http://www.uonline.nccu.edu.tw/index.asp?sec=6 【记者朱家仪报导】「竹编从选竹、剖竹到编织都可以一人完成，这样比较有成就感。」 这是陈咏笙在这麽多与编织相关的传统工艺中，只喜欢竹编的原因。 　不同於一般男生，陈咏笙从小就喜欢编织，举凡中国结、纸藤编和毛线他都感兴趣。高 中时因对人文社会持有一份热情，陈咏笙选择就读云林科技大学文化资产维护系，并在传 统工艺相关的课程中，与竹编结下不解之缘。 　大二才接触竹编的陈咏笙，因儿时兴趣使然，学习效率比同学快，其成果亦受到当时的 老师、竹编民族艺师黄涂山以及助教涂素英的肯定。然而陈咏笙仍觉得所学有限，因此利 用课余和假日时间，到助教家进行一对一教学，磨练自己的竹编技术。 　去年陪同涂素英到宜兰授课之後，陈咏笙成为她的助教。由於学员都是长辈，陈咏笙必 须耐心地讲解制作过程，有时甚至必须「代工」。陈咏笙说：「学习传统工艺的年轻人真 的太少，更加重了我想传承竹编工艺的使命感。」 　虽然勤学，陈咏笙有时也会因为急於想完成作品而忽略小部分的错误，直到一次为了完 成一个玉壶春瓶，面临心理上的挣扎。「当时想到老师说，『不能坚持就无法成就好作品 』，才下定决心把它剪掉重做。」从那以後，陈咏笙对自己的竹编作品要求更为严格。 　脾气温和的陈咏笙，曾经因为朋友把老师送给他的竹片拿来盖泡面碗而大发脾气。陈咏 笙说：「那是珍贵的礼物，是老师把她一生的工艺传承给我的象徵。」涂素英表示，「陈 咏笙是班上最认真的学生，送他竹片也是希望他能够永远保持这份的坚持。」 　除了学校课业，陈咏笙把时间都花在竹编工艺里。他的高中学弟柯博松说：「我想是竹 编磨练了他的耐心与恒心，也让我看到他对於所爱事物的态度和精神。」 　「老师和家人总跟我说，竹编当兴趣就好。」陈咏笙也曾经担心传统工艺会没有未来， 但还是因为浓烈的兴趣而义无反顾地投入竹编。已经大四的陈咏笙，表示未来会继续钻研 竹编，希望可以编着一本竹编的工具书，让这项工艺不只存在老师傅的记忆里。 --

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