https://udn.com/news/story/7339/5266720 科技．人文联合讲座／五十分钟後的人生，不一样 2021-02-22 05:19 联合报 / 张俊哲 其实，这篇文章的主旨我早已在上学期初的教室向同学们宣达。 面对新学期，我仍会不厌其烦地劝说。 原因很简单，只因为我不想在教室浪费彼此的生命。 想像在上课钟响後，我会重复以下的话： 各位同学好！欢迎选修这门课，很高兴看到大家。 我希望同学们立志五十分钟後的人生，变得不一样。 如果你心不甘、情不愿地来上课，或准备大睡一场，大可不必，我不点名！ 待会儿你可安静的离开，不用不好意思。 这五十分钟你去好好运动，或去约会，都比瞎待在教室强得多。 再次强调，我不点名！如果你决定留在教室，就好好上。 我敢这样要求大家，只因我有好好地备课！ 我并非刚出道就会在课堂做以上的宣示，实在是上了将近二十年後， 累积所有的情绪，有感而发。不知道在多少个早上的九点十分，或是 下午的一点二十分，因看到为数不少的座位依旧空荡而叹息； 或因接下来的半小时要接受同学们姗姗来迟的轰炸，甚至还要 被坐下後的继续睡，或是相互聊起天所惹怒。在第二个五十分钟的一开始， 还经常要用「请起床上课」来唤醒不少同学。 上述的这些行径，不啻几乎浇熄了教学热情。 还好准时、专注、主动学习同学的眼神虽然无声，但却是最有力的加油， 使我勉强可以撑到下课。但我必须说：我受够了！在一个风和日丽的早晨， 面对教室外的美丽校园，以及教室内的昏睡青年，灵光一闪，我於是鼓励 同学不要害怕，若不想上，或没有精神上，大可到校园散步或赴操场运动， 绝对远胜在教室趴睡百倍。在另一个松饼香阵阵飘进教室的傍晚，我也作 类似的劝说，甚至鼓励同学走出教室去约会，和要追求的对象讨论课业 或生涯，这样的举措也都强过在教室发呆、聊天，或继续睡。 如果你保持专注清醒，然而却听不懂，千万别自责，大部分的责任不在你， 而在老师。不过，也请不要用迟到或左右交谈来抗议，这只会使你所待的 教室气氛变得更差。建议注记听不懂的地方，下课问同学是否有类似的反应， 或请教老师、助教如何弄懂，才是正道。同学当然有不出席的自由，不过 我还是鼓励同学提起精神去上。老师就算教得不好，至少你知道授课重点， 有利考试准备。读大学时我曾在某一学期做了大胆的试验：决定只上要点名的 实验课和体育课，其他的课都自力更生！原本天真地想要训练「自主学习」 的能力，结果只换来充分体会「事倍功半」的真谛。我已帮大家实验一整学期， 请不用重蹈覆辙。 若同学们所处的环境有强制点名的规定，建议在学期初即调整好心情， 欣然走进教室。老师上得好，就心领神会一番；老师上得不合己意， 也标下教过痕迹，至少在考试的准备不吃闷亏。总之，只要你下定决心： 五十分钟後的人生，一定要变得不一样！这堂课就不虚此行。 相信累积许多有意义的五十分钟，也将使你不虚此生。 （作者为台大教授、出版中心主任） ======================================================================= 电子系林垂彩就曾经推动过 想睡就回宿舍睡觉的上课规矩， 不过在有点名的校风之下， 还是很难敢大胆这样做， 要有点胆识的学生才会遵照办理！ --

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