嗯，我从联合毕业大概已经有两年快三年了吧。最近刚退伍，因为要出国念书的关西，所 已在一个研究机构担任助理电子工程师(其实也就是研究助理啦)，每天的生活就是meeting 、experiment and report，正巧看到学弟们PO的一些对学校的看法，我想提供一下自己就 生活上的一些愚见。 -------------------------------------------------------------------------------- 依稀记得我在interview的时候，这里的老师们，只问我在学校修过了什麽课程看了我的 成绩单，之後就再也没有问过我太专业的知识了。那时我心想不是应该要多少考一下吗？ 来到这里一个多月後我才发现。我现在所用的仪器所要做的实验在联合通通没有(我想不只有 联合没有其他大学也鲜少有这些仪器)。这里的老师只会跟你讲解一些基本的知识还有给你 data sheets and paper其他所有的一切都是要自己try、Error、re-try、debug循环下去。 对！！老师可以让你来问问题，但是在问之前最好先想过一次，问蠢问题(不是问题本身蠢， 而是自己没先详细的思考过)那不如不要问。在联合我只知道protel DXP是用来话layout的 软体可是在这里却是要我设计xilinx的FPGA，我怎麽知道要如何写模组化，要怎样做多层 的数位电路？这想当然尔学校的老师真的就没教过我了，但难道我就应该怪老师太混吗？在 联合是教我C语言这边却要我写FORTRAN那我又要哇哇叫了老师还是没教过.But thanks God 好在我有在学校学过数位电路的概念，所以当我查书的时候至少看起来不是天书，当你有一些 基本的知识之後学什麽都比较容易上手了。我要强调一下大学不是"职训局"，而是一个可 以引领你去自己improve自己的地方，老师不可能会把你後所有会遇到的问题逐一条列出 来跟你说然後告诉你解答，你不懂的问题应该要尝试的自己去解决有问题再跟老师们做讨 论(而不是像一个要糖吃的小孩子一样，叫老师满足你所有的需求)但根据我的经验你问的 问题老师也一定不可能马上给你解答(除非就是我先前说的蠢问题)，他顶多跟你说他觉得怎样做 可能可以改善，但剩下来的思考解决方式你还是要自己尝试的去做去解决。要学习如何去 思考解决一件问题。 还有我们在学校的时候常常会觉得天阿，这老师教的好烂导致我们全班都不会，而这样 就把自己的不会看作理所当然的合理化，没错不可否认的有些时候老师的表达能力会有些 问题，但是我想最惨的就是把自己的失败怪到别人身上却不想自己为什麽没办法透过讨论 的方式改进。全班有40个人吧(有战力的算20个好了)，我想不太可能20个都是不懂在某一 环节，相信我透过讨论的方式获得的力量会无限大(我承认我在念大学的时候也没有参予讨 论过几次)，但是我想与其抱怨後没反应就让那科躺死在那边，不如想办法组个studygroup 尝试自己解决。 大家也许没有注意到，其实在有很多的研讨会或是一些学术性质的活动可以参加，我觉得 这是学校要改进的地方，这不只可以增加学生对於"想"的增进更可以鞭策老师去做些的突 破；不可否认我们学校真的有一些老师过的太安逸了。像是中研院天文所每年暑假都有暑期 学生计画，大家都不知道，但是这已经行之有年。而里面也不一定全是都要做天文的也有是 做电子、机械、电机方面的需求。我觉的这是一个不错的机会大家有兴趣的可以试试看丢一 下履历(今年已经截止了)，如果对於研究有热诚的这不访是一个很好检视自己的机会。 最後，大家都说英文很重要，没错英文真的很重要，甚至凌驾於你的专业知识之上。英文好 看说明书都比人家看的快。天行健、君子自强不息。希望学校可以更好一点，读书风气更多一点 、讨论风气更盛一点。 --

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