※ 引述《mosquito520 (被讨厌的蚊子)》之铭言： : 今天在一餐前面拿到传单... : 所以稍微问了一下这件事... : 也有问到当初参加会议的老师... : 也翻了网站上公布的会议记录... : 在此先声明...我只是跳出来提供另外一方的看法... : 这件事情对我来说没有任何利害关系... : 以下是以小弟我微薄的记忆力拼凑出来的内容... : 如果有误还请多包含... : 这位不具名的老师咧... : 话也说得很白... : 总归一句...就是钱的问题... : 建筑系的小班教学... : 是一个班...一次请四个老师... : 然後报同一个时数... : 换句话说... : 同样四学分四小时的课... : 一般...一个老师带一个班... : 领的是四个时数的钟点... : 但是如果照建筑系的小班教学... : 四个老师...也是领四个时数的钟点... : 变成学校要付四倍的钟点费... : 这件事情後来采用秘密投票...也就是不具名投票... : 听说只有两票同意票... : 主因在於公平性的问题... 小弟我是建筑系的学生，赶图到一个段落上来解答一下各位的问题 首先基於公平性的问题，那小弟要先提一个前提 就是老师教学花费的心力程度 首先我要先说明一下设计课的上课方式 以我们目前的情形来看，大都是9点在3楼的设计教室集合完毕等待老师 而老师到达以後(很多部分老师都是外聘来的，早上从台北台中坐车赶来是我们外聘老师 每个礼拜要做的事情)，就开始设计课上课最主要的部分:评图 我们设计课一个学期大概都会有三个题目，每个题目进行约4~5礼拜不等 每个礼拜进度大致都是第一个礼拜 案例、基地分析，基本概念 第二~三个礼拜 草图 草模 第四~五个礼拜 正图 正模 (进行2组互评 及总评) 当然您可能会想说，一个礼拜才做这点东西，哪会辛苦阿 容我解释一下，所谓的基地分析，不但包涵基本的地形、高度高程、植栽、 户外空间使用情形、建筑物、基地现况、阳光、风向、排水 还有需要花时间观察的人车动线、车行模式、行人模式、基地景观、户外照明 虚实空间关系、外部阴影 等等其他的杂项 (小弟的基地分析不算好的，真正要请高手来可以分析更多) 以上东西全部画成图之後(当然不只一张，一项分析就可以成一张图了) 还不算完成，要针对这次给予的题目来考虑这个基地的优缺性，并如何改善或发挥 这时候案例分析也是重点，案例分析简单说就是找资料，以上都完成之後再来才 是自己的概念、的想法、如何做的"概念阶段"。以上大概不过是第一个礼拜的作业 接下来就不用说了，最基本的一套图，一定要有配置图、各楼层平面图、屋顶平面图 四向立面图、两向剖面图(剖面图有时候不只剖两刀)、外观透视图。 而各图都有自己的规范，简单说就是不能画错。 当然模型就更不用说了，除了建筑本体，还有大的要死的基地模(当然这要看题目) 在评图的时候，通常是一对一的，当然其他人也不是闲着，因为观看其他人作品 的想法、优缺点，通常能获得很多启发；通常老师会从最基本的图面的正确性 图面的表现法、到设计的合理性、概念的述说性等等，最少也会花个半小时以上 多则可以花一个下午，会花这麽多的时间是因为建筑设计课的层面很广泛，可以讨论 的事项细节实则很多，当然老师也要够强，够专业才行，否则根本付不出好的上课内容 所以通常建筑系上课有时候会上到6~7点还有人没评完他的图。 说实在的，以同样的人数，同样的时数，假设15个人一个老师带 讲好笑一点就是光评图就可以到礼拜五早上了，讲难听一点就是没有老师会来 做这种苦差事。 : 因为假设同样人数...同样时数... : 对於建筑系的这个作法...学校却要付出较多的钟点费... : 当然... : 小弟我也认同前文所述... : 设计基本上并不能完全跟一般课程一概而论... : 只是以小班教学...或师徒制来说... : 如果单就这两点来看... : 其实很多课程都可以以分组的方式转成小班教学... : 而目前的研究所...研究生跟指导教授也绝对是师徒制的形式... : 这也就是为甚麽会在教务会议被打死的原因... : 而且...建筑系并不是只有一堂课采取小班教学... : 而是设计概论（一）到（八）... : 听说总共有十二堂课采小班教学... "听说"，真正专业的人不会使用这个词来当作他发表文章的引句或是解释 我相信一个大学生不会纯凭着听信或是听说这种事情来讨论真正需要严肃的事情， 这样的话请去八卦板，那里很多听说。 以我们大学部来看，目前只有设计课是采小班制，其他如设计方法，结构学，材料力学 环境行为学，生态社区，案例分析，建筑物理，都是一个老师而已。 : 老师也说了... : 如果总共只付一份钟点费...那建筑系要怎样分组大家都没意见... : 照原本的制度来算...一堂课要多付两份到三份的钟点费... : 那大家当然都哇哇叫... : 最後的结论是... : 假设现在有一个建筑系的班...45人... : 以已经作成的决议来看... : 15人分一组...那一个班就分成三组... : 老师的钟点费打75折...三个老师就2.25倍... : 还是付的比一般的班级多... : 而且他说成大的设计课...听说老师的钟点是打67折... 科学的精神就是对任何事情抱持着怀疑的态度，你从来不会怀疑过老师说的话吗? 如果真的是67折的话，那也要看我们老师学生接不接受 钟点费打折的情形，有可能造成老师不教=======>老师不来上课，学生因学不到东西 而转走=========>告诉学弟妹:联合建筑系品质不好，不要来=======>倒系 所以要做这种决议的话，到不如现在就把建筑系关掉。我们全部转去东海就好了 --

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