原文恕删 关於有提到老师的上课原则 像是翘课两次点名不到就当掉 桌面收拾不乾净就扣分等等 这些都是一直以来的作风 至少当年我也是这样上课的 跟你一样 我也是大学部的 面包板一开始我还以为是可以吃的勒= = 没错 逻辑实习课和数位逻辑一起上 也许对於高中只读过数理化的我们来说 是很吃力的 更别说还要碰那些我们没碰过的IC了 但是我可以确定的一点就是 当年我们上课 老师也是前几堂课有上比较久的内容 之後都是介绍一下今天要做的东西和哪里要特别注意 就放牛吃草了 你说这样不好吗？ 也许是因为老师不在所以没有安全感 但是事实上 面包板这种东西充其量真的只是给你"实验"用的 实验你课本上所导出的真值表或是一些简单的数位电路 完全没有技术可言(在此我是比较PCB LAYOUT或是IC LAYOUT) 连接线都不需考虑寄生电容或是线段烧毁、角度转折等等的问题 因此 老师能够教的也顶多是如何"设计"数位电路 总不可能一条线一条线的教你怎麽接吧 这个是必须自己来的 接出越多个电路 速度就会越来越快 DEBUG时也很容易知道问题出在哪 如果都是老师帮你找 那你到了最後还是不会找出问题 也许学弟你会觉得学长好像有点在责备你的意味 其实大家只是像要告诉你 当年 我们都是这样走过来的 当你发现你可以自己一个人靠自己的力量完成一个电路时 而不是把别人的面包板拿来复制一次 这门课 你就算是学到了 投机取巧的人 偷的了一时 巧不了一世 我得承认 当年上课 我就是在打BBONLINE 我也是在复制电路板的那个人 我也是侥幸过关的那个人 但是到了研究所的今天 为了做这个几颗简单的数位电路 我还是得把当年的课本拿出来重念一遍 这样真的好吗？ 别像学长一样 傻傻的走错的路 你要玩 我相信不用拿那个上课的时间来玩 大学生时间多的是 又何苦替自己的未来找麻烦？ 另外，我得说 当年 我数位逻辑被萧老师当掉 我很感谢他没有让我摸鱼过关 因为重修 所以我才燃起了对IC设计的兴趣 还有 如果你认为他的作法你不喜欢 他是一个很愿意听学生说话的老师(这种老师真的不多了) 你可以写信或是去他办公室跟他说 相信以後最常跟他聊天的就会是你了 -- 只有在被爱的时候 才会发现自己是多麽的重要 只有在爱一个人的时候 才会发现原来可以这麽在乎一个人 --

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