作者vul4 (想飞)
看板NTUot97
标题[选举] 100学年度系学会会长选举候选人政见发表
时间Fri Apr 29 20:01:38 2011
※ [本文转录自 NTUot98 看板 #1DkPpPiL ]
作者: vul4 (想飞) 看板: NTUot98
标题: [选举] 100学年度系学会会长选举候选人政见发表
时间: Fri Apr 29 00:59:02 2011
一号候选人 柯颖婷
一、定期召开班代大会:
让各年级更加了解近期系学会的活动内容及反应同学意见供系学会参考及改进,
有监於大一主要上课地点在总区,不常到系馆,而系学会主要负责干部上课地点
多位於公卫大楼,大三大四则因课程繁忙及有实习课程,无法与系学会有良好的沟通
及讨论,因此想藉由班代大会,透过各班代代为了解各班对各事务的想法及意见,
汇整给系学会干部,让系学会干部了解有无需要改进之处,也可以在班代大会中讨论
下个活动的想法,加强各年级间对系学会的沟通,及让各年级可以参与各活动的过程。
二、增加职能治疗系的曝光度:
在校内部分可以透过职治周、职治之夜、参与校内活动增加曝光度,职治周除了
贩卖商品外,可以配合展览和电影座谈会提供校内同胞更了解我们职治系。
职治之夜也是一个可以增加曝光度的方法,我们可以展现我们的多才多艺,
并可以在表演中加入属於职能治疗的元素。参与校内活动我认为也是一个提升系上曝光度
的方法,不管有没有得名,参加了就会被大家看见,像是校庆、枫城盃、 枫城钢琴比赛等
等校内或医学院的比赛可以踊跃参与。
对外部分则多加强大学营及杜鹃花节的宣传,让高中生甚至更多的社会大众了解更多
有关於职能治疗的相关内。多参与外界办的活动有是可以提升我们系曝光率的方法,例如
社服、校外比赛。我们亦可透过与各校的职能治疗系举办活动,互相了解彼此系上的特色
,亦可与国外相关科系举办学生会议,互相交流上课方式及个人本身想法,提升个人见解
及让本系更广被了解。
三、提升学生的服务心态:
"服务"就我认为是身为职能治疗师必备的的特质,在大学期间,我们学习的不只有书
本上关於职能治疗的理论,应该也要学习实际上如何帮助别人,并从中培养"服务"的正确
心态及真谛,在未来的实习上也有实质上的助益。而系学会在每学期会定期举办社服活动
,但参与的人始终不多,因此想透过与服务学习合作,请系上开设服务学习的老师承认社
服活动为服务学习之时数,增加学生的参与意愿。透过社服活动可以增加学生对志工服务
的了解及服务的真谛,亦可以增加我们系的曝光度,让各相关机构可以更了解我们台大职
能治疗系的特质。也期许社服部可以多增加社服的次数,提供学生更多的机会去参与志工
服务。
四、努力造福系学会会员并促进学会会员间情感:
冀望各会员可以对系学会提出个人想法及意见,系学会会尽力在合理且可行的范围内
为会员争取福利及改善系会学不尽完善之处。并且会透过系烤、大小复杯、系卡、送旧等
活动,增加会员间情感交流并制造欢乐回忆,也可透过欧梯报报及系刊写下感性文章或者
个人想法,让大家更了解彼此。最後希望可以与100学年度系学会各干部及各部部员带领
系学会及职能治疗系走向更美好的未来!
二号候选人 曾敬涵
*讯息传播
1.网路平台
有监於大一新生对於PTT的使用并不熟悉,故建议系学会能建立新的网路平台,例如
现在几乎每天都会使用的FACEBOOK,端看明年学弟妹使用网路的习惯,使小大一与系学会
的讯息传播能更方便、更快速,或者利用脸书做为通知的工具,提醒系上学生前往指定的
网路平台关注各事项。
2.更新频率
若仅在活动开始之际才有讯息释出,则可能因久未使用而忽略了此网路平台,故可每
周更新资讯於网路平台,使大家有周周至网路平台关切的习惯,但内容不仅止於系学会上
的各活动,也可分享生活中的趣事,使得系上学生更有动力至平台发言及浏览。
3.大一讯息传递人
可於大一班代确定时,任命班代为系学会之大一联络人,确保大一学弟妹对於系学会
之讯息能即时掌控。
*硬体设备
争取系楼硬体设备,如
1.资源回收
希望楼梯间之资源回收垃圾区能设置得更完备,尤其系上学生常於教室进食,故应设
置厨余桶,以免一般垃圾桶放置过久後有臭味飘出。
2.打扫用具
服务学习负责打扫的同学表示拧拖把工具过易破损,且使用不便,希望能更新用具,
让大家能再更舒适清洁的环境学习。
3.电脑设备
公卫馆四楼之电脑设备老旧,时常有故障的疑虑,望其能更新。
4.推车
由於系上空间仅止於公卫馆四楼,故在活动期间时常搬动各式各样的器具,若能有推
车等工具的辅助,将能更顺利且便利的准备。
*社服活动
因为讯息传递较慢,有部分同学来不及报名参加社服,甚至等到社服结束了才知道有
此活动,希望能透过改变网路平台等部分加强此。另外,本学年度之社服活动以小儿为主
,希望能多接触更多不同方面的社服,让我们更了解职治。
以上为第一波政见发表,两位候选人将针对提问再做更进一步的答覆。
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