※ [本文转录自 pinrozy 信箱] 作者: [email protected] ([email protected]) 标题: [分享] 国小课後照顾 时间: Mon May 14 01:51:35 2007 作者: pinrozy (pin) 看板: housewife 标题: [分享] 国小课後照顾 时间: Mon May 14 01:10:04 2007 这其实是我的作业..就是要推动这项政策 但我也希望有看这个板的人能够看一下 如果对这项政策有任何意见或是疑问也欢迎跟我讨论 我可以把我了解的部份告诉你:) ----以下为正文---- 第一次听到「国小学童课後照顾」时，虽然赞同这项活动， 但是却不免担心要由谁来担任这项工作才恰当呢？ 若由老师留校，工作时间太长效率可能不佳，也容易遭受老师的反弹； 流浪教师工作不稳定，但这项工作又是必须长期的与孩子建立关系的； 但是，由社区家长(爱心妈妈)来担任这项工作，是否有足够的能力照顾孩子的功课呢？ 课後照顾是否又会沦为学校变相加课的政策呢？ 看了导演李佳音的「社区课後照顾纪录片-向课後老师说：有你真好」後， 我知道这些担心都是多余的。 台北市忠孝国小和台中县雾峰乡的光正国小实施课後照顾已经7年了， 社区妈妈以社区大家庭的理念办理课後照顾，成效良好。 社区妈妈本身都有小孩，拥有很多照顾小孩的经验； 在开始工作前，也受过专门的训练及测验， 不管是教导孩子的功课或是照顾孩子的日常生活，社区妈妈的专业度是非常足够的。 课後照顾的内容，除了教导孩子功课以外， 也安排了许多生活自理、美劳、烹饪等活动，让孩子得到更多的生活经验。 另外，社区妈妈与孩子的关系也给予孩子另一份的爱和精神支持， 成为学校辅导学生的支援。 目前双薪家庭或是隔代教养已成为趋势， 许多父母面对加班或是因为在外地工作而无法准时接孩子回家， 就只能花上大笔钱将孩子送到安亲班照顾，或是由爷爷奶奶帮忙照顾小孩。 安亲班的费用不低，对许多父母来说是不小的负担； 由爷爷奶奶照顾，又常常有无法照顾孩子功课的问题。 课後照顾并不是要让父母能免除对孩子照顾的责任， 而是要帮助父母能够兼顾工作及与孩子的关系， 并让父母能已较低的费用(成本价)得到更好的服务。 台湾的少子化问题日益严重， 有很大的原因是许多夫妻因为担心无法兼顾工作及照顾孩子的现实问题，而不愿生小孩。 若是政府或是社区在生养孩子的方面能给家长更多支持， 才能有效地改善这个严重的问题。 课後照顾团队以社区为单位组成， 家长所需负担的费用完全是孩子的餐费、活动费及社区妈妈的薪水，而没有营利的目的。 课後照顾团队也提供了另一个就业的机会， 让这些社区妈妈能把丰富的照顾经验化为爱心成为社区支持家长与小孩的後盾。 ----附上相关报导---- 全国课後照顾联盟成立 推社区大家庭式照顾 更新日期:2007/05/08 12:18 （中央社记者翁翠萍台北八日电） 台湾社区照顾协会等一群以非营利模式承办国小学童课後照顾多年的民间公益组织， 今天宣布成立「全国课後照顾联盟」，将全力推广课後照顾行动， 协会理事长刘毓秀并发起「社区大家庭式的课後照顾」推广行动， 在即将到来的母亲节前，把课後照顾这个幸运的礼物送给全国的母亲。 教育部国教司科长邱乾国代表教育部， 肯定与支持这种「课後照顾到七点，小孩家长老师都轻松」的公益活动， 欢迎民间人力与经费支援课後照顾，帮助父母家长照顾需要照顾的孩子。 行政院妇权基金会普及照顾政策研议小组召集人陈来红说， 现在很多孩子参加安亲班，一个月要新台币七千多元， 她的两个孙子读小一，参加课後照顾，一个月只要两千多元， 全国课後照顾联盟是爱孩子的网络，希望更多人加入，让孩子、父母、老师、学校都安心。 协会表示，有意愿推广课後照顾服务的县市长、教育局， 有意愿开办课後照顾的学校、家长会， 想要承办「社区大家庭式的课後照顾」的公益组织， 以及有照顾及教育学龄儿童的能力与经验的社区妈妈、代课教师、母语教师、待业教师、 有意长期从事课後照顾者，都可接洽全国课後照顾联盟 http://www.elephants.org.tw、 e-mail「[email protected]」。 「全国课後照顾联盟」由台湾社区照顾协会、台北市课後照顾人员协会、 台北市爱乡协会、台中县社区妇幼照顾服务协会、台南市社区照顾关怀协会、 高雄市社区教育协会等组成， 成立大会也发表导演李佳音执导的「社区课後照顾纪录片─向课後老师说：有你真好」。 纪录片拍摄台北市忠孝国小和台中县雾峰乡光正国小的课後照顾， 两所国小呈现双薪家庭与隔代教养的极大城乡差距，却同样有课後照顾需求， 因此让社区里最会照顾孩子的妈妈走出家门，照顾社区的孩子， 忠孝国小全校五百多名学生有一百多名参加，光正国小全校三百名学生约有一百名参加， 社区妈妈就以「社区大家庭」的理念办理课後照顾，一路走来已经七年。 台北市唯一一所课後照顾到晚上七时的万芳国小教务主任余秋玉说， 课後照顾不只做完功课，还有体能、DIY生活技能课程，做法弹性，主要由社区妈妈负责， 管教方式与学校老师不同，多了些妈妈的爱心，成为学校辅导学生的支援力量， 也使学校跨区就读学生变多； 忠孝国小参与课後照顾的社区妈妈甄云霞说， 课後照顾活动救了她的人生，在帮助别人中肯定了自己。960508 全国课後照顾联盟 成立 帮双薪家庭分忧 〔记者谢文华／台北报导〕 根据最新调查，全国两千六百五十一所国小， 九十五学年有一千零六十所开办课後辅导，逼近四成， 教育部指出，目前四千多名课辅老师中，九成都是现职教师， 且九成只开办到下午五点半，人力明显不足，也不符「加班已成常态」的双薪家庭需求。 有监於此，台湾社区照顾协会等六个团体昨天成立「全国课後照顾联盟」， 分享九年办理课後照顾的经验， 为学校、团体，及有意担任课辅的母语老师、代课老师或流浪教师搭起平台， 协助相关谘询与资源。 台湾社区照顾协会秘书长王慧珠强调， 联盟希望推动的是「社区大家庭式课後照顾」、「非营利目的」， 除了帮助孩子完成功课，更重要的是教孩子如何自理生活、与他人相处和心理成长。 例如教他们缝扣子、分辨饭煮熟了吗？水开了吗？煎蛋饼、烘焙松饼， 另安排了体能、劳作、户外体验等多元学习课程， 给父母多一种选择，而不是要取代现有的才艺班与补习班。 教育部表示乐见 对於社福团体成立「全国课後照顾联盟」，教育部相当乐见， 国教司司长潘文忠说，现有课辅教师九成都是现职教师，教师自己也有家庭， 况且从早上七点就到校上课，如果还要担负课辅工作实在太吃力， 教育部因而去年修订放宽「国民小学办理儿童课後照顾服务及人员资格标准」， 让更多有心投入课辅的工作者，接受一百八十小时受训後、通过检核面试即能加入。 此修正案一颁布，即多出一百所学校开办。 国教司指出，学校自办课辅，相较安亲班，场地大又安全，且没有接送上的问题， 收费则只要安亲班或才艺班的三分之一至四分之一，弱势家庭子女并享有免费优待。 而自八十九年仅三百八十七所学校开班，至今成长三倍， 少子化情况下，显然家长有此需求「还有成长空间」。 联盟在母亲节前夕呼吁： 「照顾好别人的孩子，就是照顾好自己的孩子，社会也因此才能安定」。 台湾社区照顾协会，电话（○二）二五二一六一九六，分机五三，黄邦吉。 [自由时报 2007/05/09] -- Who am I to you? Along the way, I lost my faith. --

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