作者zglobe (Questions)
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标题[社课] 环境运动与教育之李根政老师 政大社课 记录与感想吧 (吗)
时间Sun Apr 22 23:05:42 2007
他说对一个运动者而言,记录是很重要的,不仅是对自己交代也是对这个社会交代,同时
也为这段过程留下历史。於是我决定要写下一些东西。
环境与艺术
虽然我错过了老师的背景介绍,但是在听的过程中,大概知道他是个学美术的人。
一个艺术者如何走上环境运动这条路,其实有一些挣扎矛盾,但也有这麽强烈的动
力。「这个矛盾是回应社会变动与回到自己世界」他说。人都有自己想要做的事,
当你一方面又很想尽自己的力去为社会做什麽(而这通常不是简单得花几个钟头就能
实现的,像是环境运动),在这之中很难去平衡。我想对很多人可能都是,有时候很
难放下我们所有手边的事,去投入另一个理想,可是老师还是选择了後面那一项。
他说:「艺术创作者常常是透过艺术的方式来表达出
对这个社会的关心,当然我也可以这样,只是我觉得太不直接了。而且你画的在怎麽
精采也比不过你看到的自然」
自然与环境
「我不信仰社会主义什麽书上写的,我信仰自然」他说。
老师在投影片上放了很多自然的照片,各种美丽的树与花,还有生物,就像是看到秉
亨大哥的投影片一样。他介绍着花的名字,讲解它的型态。看到他们如此的热爱自然
,我对於自己的认同有一些动摇:虽然我读的是自然,但是有时候却觉得这些理所当
然的自然好像不必要去把它搞的那麽复杂或是去了解那麽深,我觉得对这个社会好像
没有什麽很大的作用。可是从他们的角度来看,就是从了解开始,知道自然的奥妙,
进而对这个世界产生连结。这不同於读社会的人,他们是从社会脉络去认识这个世界
,这脉络是人文的,而我们则是自然,虽然自然没有发声,但它也是在这默默的过程
中形成自己的脉络。
於是他从关心自然转而到环境,开始关心更多环境问题。
成败与运动
「失败主义者,其实是眼光不够远。成功需要因缘际会,我们虽然尽力却没有这个
机会成功,但是我们也可能在过程中改变了什麽」他说。
运动终究都要面对成败的问题,或者说这就是个结果,你可以用它来决定这一切最後
要画上什麽句点。但是成败并不是一切,该去释怀和看见的是:「成败之外,还留下
什麽?」
「学着不要在乎成败,如同爱一个人不要回报,你感受这个过程就是回报了」他说。
有人提到了想帮忙却不知该做什麽的茫然,老师回应说「你们知道自己的族群在想
什麽,你们就玩你们的」或许吧,对於那些社会大体制或是离我们有段距离的烦恼,
我们很难去解决什麽,就算好像可以,但身分可能还是有差,我们做我们能做的事,
藉由团体组织讨论,利用我们自己的想法去做,去伸出一只手。
「从事运动的过程中其实是在寻找自己生命的定位」他说,这句话道出了我们这段过
程的状态,对我而言是的。正值他们所为年轻的我来说,就是有股年轻人的力量,觉
得什麽是对的,就去做,但到底要选择什麽停留或不停留,这个问题其实都一直存在
,「在哪里都没关系,不用太介意,因为这都是过程」
教育与运动
「教育是太高的标准」
不说我还没意识到,一切又在理所当然下合理化,我以为老师本身就是充满爱心、宽
容、该是用所有热情去教导孩子的。可是他们也是被人性所牵制如我们一样,这一切
期待对他们来说是个沉重的包袱。「办活动来的都是那些人,但是你走出去你会遇到
不同的族群」老师说了他们的做的一些教育活动,让一些人真正了解到这一切进而能
成为共同努力的一份子,我想这从观念上的影响才能真正的改变什麽。
「但是只有教育没有运动就只是仲介商的角色而已。」
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◆ From: 61.31.104.53
1F:推 ourselve:你的这个整理与感想 真的对我省思很多 04/23 01:19