(刚刚老师跑进研究室来，害我只好暂停一下...) (这真是个不良示范呀，小朋友不要学，要乖乖上课读书考试!) 三说说，练舞时候该有的态度。 练舞的时间玩乐是一种禁忌。 我也很喜欢玩乐，不过我会这样做: 好好练个两个小时， 然後好好放松一下，再好好练个一个小时。 据我的观察(=_=+)现在的小朋友非常爱玩，这种爱玩的天性， 完全符合跳好舞的前提，(一如你们昨天的门外招待~"~)， 但同时呢，也是跳好舞的绊脚石，这点要注意。 该做什麽事情的时候做什麽事情，才能有效的利用时间。 (这个我似乎还蛮在行的，再加上抱佛脚和选对人你就成功了) 来重声一下各自该做的工作好了。 舞者: 练舞的时候有没有专心? 修过的东西有没有记得? 交代的功课有没有做好? 约好的时间有没有记下来? 有没有帮忙负责人完成道具和服装的准备? 负责人: 有没有积极约练舞的时间? 有没有转达带舞教舞者的叮咛? 有没有搞好服装道具? 有没有督促整支舞的练习气氛? 带舞者: 有没有扎实的盯基本功? 有没有排有加分的舞台? 有没有对舞者个别的了解并一一击破偷懒或不进步的问题? 教舞者: 有没有教正确的观念? 有没有关心整个过程? 基本上我列出来的目前想到的，很多东西彼此工作会重叠， 甚至说这次的舞大部分都没有带舞者，或是带舞教舞混杂着， 其实怎麽样的工作分配都是可以的，但要注意合作愉快。 以我自己为例好了，完整的参与了两支舞的形成。 连厢的部份教舞者是沂如，舞伴是佩佩，教舞情形是教了一次， 下次再来就是迎新前一周了，来修舞台和动作。 这个过程中我相信虽然连厢被我们弄得不太"连厢"了， 但沂如辛苦跑来学校帮我们修舞应该不会有不高兴的感觉， 谢谢沂如姊姊!! 依恋的部份一开始就告知只能当教舞者，很简单的原因， 一方面是自己没有时间每次都到，一方面是我也老大不小了， 我知道小朋友有找带舞者，我也知道时间很难桥出来， 最後没有带舞者也是有一点言语上的小误会，不过不重要， 重点是没有。那没有怎麽办? 要自己想办法cover， 现在的状况是教舞者和舞者各负担一些带舞者的工作， 这样也不是不可以，只是我有些小感触。 这几年带舞教舞下来，最常见到让我没有动力继续的， 就是上次修过的n的东西，这次有n-1个做不出来， 感觉上小朋友浪费了自己的时间练习没有效果， 同时也浪费了我再来一次的时间，因为两次讲的东西一样。 东西会不会记得，跳舞的样子会不会进步，其实都是自己的选择。 现在看93.94.95.96.97，其实你会发现有些人进步很多， 有些还是老样子，除了练舞的支数不同之外，用心程度也有差。 我知道很多人都还有另外的重心，跳舞不是生活里面最重要的事， 但谁不是呢? 有时候只是没有表现没有说出来， 最公平的就是老天爷给每个人的时间了，怎麽用，自己选择。 最後了最後了。 带舞者和教舞者，或甚至是学长姊说的不一定都是对的， 我们也是人，我们只能说是仗着过来人的经验，去帮助正在经历的人， 小朋友当然可以选择不要听，而一样的我们也可以选择不要说， 其实说这些话一定是不中听的，我也嫌自己罗唆，但我觉得该说说， 如果听不进去，小朋友会不会损失，其实也很难说。 可以沟通，但是一定要是善意的，可以问问题，甚至可以不按牌理出牌， (这完全就是台大人在外面展现的特色)，但是你要出自善意的做。 举个例子，这次沂如叮咛我和佩佩要找有竖袖口的表演衣服， 目的是为了不要让连厢在转的时候勾到，我去西门町每一间都绕了， 可是好看的衣服穿不下，符合要求的又太武功，於是穿社上的紧袖口。 然後呢，我们就要特别跟沂如解释一下，要让她知道说不是不听， 有听有试，但在不违背条件下，做出了另外的选择。 或许还有更好的处理方式，但至少这样就不是扣分的方式了。 这样说小朋友有懂了吗? 很多事情不是结果让人不舒服， 是过程中一次一次的小误会让人累积出来的怨怼。 这些是可以避免的，如何避免需要练习和尝试的勇气。 共勉之。 轩梅 写于97下迎新後 --

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