以下是一篇文章，是一位25岁工管系学长让我看的，与大家分享！ 太久没在系版po文了，因为大家都有了自己的个版~ 发现板上有点乾枯 ，可能适逢期中考之故 希望系版走向公告张贴之余、轻松欢乐的嘻闹对话之余 能有其他知性的一面(这样会让系版更没有人来看的XD~~) ----------------------------------------------------------------- 问雅典在哪里？──谈台湾的「国际化」危机 (by 龙应台) 今天收到一封转寄的信, 觉得这篇写的非常好, 希望与来看的网友共勉之 :P ----------------------------------------------------------------- 中国时报　 940317 请问雅典在哪里？──谈台湾的「国际化」危机 ⊙龙应台 　　 　　不知道雅典在哪一洲，不知道雨林在哪里，不知道胡锦涛是谁──这样的不知道，我 们的台湾真的承受不起。弱者没有无知的权利，无知会招来惩罚。 ●全球公民意识 台湾不少有远见的人，在大声疾呼「国际化」的重要。但是「国际化」不经思索就被简化 为「学英语运动」；要把英文变成「官方语言」的说法更是直接从陈水扁的口中说出。英 语运动铺天盖地，汉语都还讲不好的幼儿开始上密集的英语课。其中隐藏的逻辑是，英语 好，就有国际观，就能与国际接轨。 国际观，与国际接轨，究竟是什麽意思呢？ 回到三月十二日的报纸。许多西方的重要报纸都特别开辟「学生版」，引导十来岁的中学 生关心公共事务。「纽约时报」的学生版比较浅显，德文「时代周报」的学生版比较深入 ；三月十二日的新闻主题之一就是南亚海啸。 学生先读一篇联合国经济顾问萨贺斯的专访。萨贺斯的主要观点是，海啸或地震种种自然 灾难事实上不仅只是自然灾难，受害的轻重与人为因素有关。譬如同样一场加勒比海飓风 ，同样的威力，在贫国海地死伤上万，在彼岸的迈阿密却只有十来个人死亡。预警系统的 完备、房舍的坚固、政府危机处里的效率、灾後重建的财力和救济网络，在在都凸显全球 的贫富差距，因此富国对穷国有协助的义务。萨贺斯批评联合国做得不够。 由南亚海啸引出全球贫富问题，由贫富问题引出对联合国计画的检验。紧接着中学生会看 到这样一个对照表： 给学生的讨论命题是： 1、南亚海啸和贫富差距有什麽关系？ 2、西方国家有责任吗？为什麽有责任？或者贫国之间也缺乏统整？ 3、除了政府以外，跨国企业的责任可能会是什麽？ 4、比较联合国的目标和萨贺斯的批评。你觉得他的批评合理吗？为什麽你这样认为？ 这是德国的中学生所看的报纸，所讨论的议题。在一篇报导中，中学生认识了亚洲，认识 了贫国与富国之间的互动关连，认识了全球灾难中自然和人为的因素，认识了联合国的体 制运作，认识了富国对地球村的道义责任。事实上，这样一篇国际新闻是在培养下一代的 「全球公民意识」：我们在地球这一端吃的食物、穿的衣服、呼吸的空气、制造的垃圾、 发展或收敛、激进或保守、掠夺或放弃，每一个动作都和万里以外另一端的人们有最紧密 的关连，彼此的作为互相影响，而且最终要共同承担後果。 有了这种超越国界的公民意识，人们对於自己国内的事务就有不同於以往的评断标准。所 谓国际化国际观，所谓与国际接轨，指的应该是这种「全球公民意识」的建立：对於其他 国家的历史和现状有一定的认识，对於全球化的运作和後果有能力判断，对於人类社区的 未来有所承担。 有足够的知识、能力、承担，去和全球社区对话、合作、做出贡献，叫做国际化。 ●将灯泡黏到墙上 这种知识、能力、承担，这种「全球公民意识」，和学习英语，是同一回事吗？可以相提 并论吗？英语说得流利，就有了全球视野吗？ 一个来自没水没电的山沟沟里的人第一次进城，很惊讶看见水龙头一扭，就有水流了出来 。很惊讶看见墙上的灯泡，一按就有光。於是他设法取得了一节水龙头和一个电灯泡。回 到家里，将灯泡黏到墙上，将龙头绑在棍上。结果灯不亮，水也不来。一个北方荒地的人 走过南方沃土，看见一片葱绿丰美的树林。他把树全砍下，把树干像棍子一样一根一根栽 进他的荒地里。等了一年，没有树林，只有棍子。 灯泡何以发光？因为灯泡後面有一套细密的电路网络；水龙头何以出水？因为水龙头後面 有一套完整的供水流程；树干何以成林？因为树干下面紧连着一套环环相扣的生态链结。 语言何以启蒙？因为语言後面有着一整套幽微细致、深奥繁复的思想系统。我们知道没有 後面那个无形的网络链结，灯泡不发光、龙头不出水、树干不抽芽，但是请问，为什麽我 们认为英语会带来全球视野和国际观？ 英语，当然非常重要，因为对於非英语人而言它是一个简便的万用插头，放在旅行箱里， 到任何一个城市都可以拿出来，插上电。但是，我们不能因此以为电的来源就是这万用插 头。事实上，插头不能供电，英语也给不了思想和创造力。 英语会变成一个强势语言，是因为在英语的世界里出现了累积了强大的创造力：用英语思 考的人写出了「大宪章」，发明了蒸气机和电灯，发动了成功的革命，船坚炮利无所不克 ，万商出动纵横海上，订下了民主规范，领先了科技的发展，又在思想艺术的领域里出类 拔萃。是创造力造就了语言的强势，不是语言带来了创造力。 从丛山峻岭中一缕溪流，千曲百折汇集成大水，转化成能源，再经过无数精密的设计，最 後我们客厅里的灯泡亮了。可是光的来源是什麽？不是灯泡，不是插头，是那起自丛山深 处的整套过程。我们要培养国际观和接轨国际的能力，必须从那大水的起点、民族创造力 的源头去寻找，绝不是去买个灯泡，拿回来黏在墙上而已。 ●中国，放在哪里？ 在「天下」的调查里，百分之六十的人不知道中国的国家主席是谁。 美国人、马绍尔群岛人、千里达土八哥人可以不知道，但是台湾人，没有不知道的权利， 因为，中国事务关系台湾的生死存亡──兔子永远应该知道老鹰在哪里吧？ --

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