作者pinkbubble (莫忘初衷)
看板NTUeducation
标题[请益]教程中心的小白板
时间Mon Jun 27 22:30:13 2005
(请原谅我考到今天中午,现在才有力气处理这件事...orz)
前一阵子有位同学留言,原文如下:
「根据一些同学的经验,并没有任何一门课教我们『怎麽写教案』耶!
(even修过九年一贯)希望透过学会建议在九年一贯课程中,加入
教『如何写教案』的部分」 94.6.9
旁边有红笔将上文的「
学会」圈起,并写上
「附议 +1」
6/20收到赖组长的信,主任想问问关於这样的建言,学程学会如何处理。
我回覆组长最後一科考到6/27,於是约了今天下午和符主任谈。
今天下午去学程中心时,见到主任於小白板上做了以下答覆:
1)提出意见者请署名,以示负责。若未署名,欠难回应。
2)学程课程中的「课程发展与设计」、「教学原理」、
「教学媒体与操作」等课程,多少都触及教案设计。
3)「九年一贯课程导论」自本学年度起(93),已教授
如何撰写教案。讲义如下。
师资培育中心94.06.18
(小白板下方夹了一份五六页的讲义)
因为符主任误会那个小留言版是中心的,所以要求大家提问时署名,
以利他们找到提问人後予以回应(我已经向主任澄清此点了)。
以後大家有意见要反应还是可以直接写在留言版,不用署名喔~~
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我想请问一下原提问人及附议人(朋友见到这篇请帮忙转告阿~),
原始的问题『没有教如何写教案』到底是什麽意思呢?
由於和符主任商谈时,我们对於原始问题的解读不同,所谓的「会写教案」,
是了解如何填写能力指标、订定教学目标、先引起动机再安排流程的教案格式,
还是想问怎麽知道是要用这个还是那个教具、讲解法;怎麽想到要这样教的阿?
符主任的解读是前者,而我的理解是後者。
中心的回覆是否有回答到你/你的问题呢?
或者,也请版友们一同来讨论讨论罗,
1)上过学程课(哪些课?),有没有帮助(怎麽帮?)自己发展出写教案的能力?
2)觉得自己喜不喜欢想/写教案? 为什麽?
放暑假了,大家来各抒己见吧:)
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有没有翅膀都要飞!
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◆ From: 220.130.182.83