※ 引述《dreamshake (Hello)》之铭言： : ※ 引述《pinkbubble (粉红泡泡)》之铭言： : : 我问过马绍导演，他们说绝对没有做出这样的事情来！ : 那为什麽会有人这麽说呢? : 其实我很想知道...... : 因为掰这个理由好像也不容易...... 那你应该要去问那位才对吧?:) 我也想不出为什麽有人这麽说 拜托如果知道为什麽的话可以让我知道吗? 谢谢:) : : 当时去拍卢老师教数学时，是已经停止拍摄林老师。 : : 只是拍到卢老师教对顶角单元，导演在下课後去问班上学生， : : 问他们「为什麽对顶角会相等？」 : : 结果学生说「因为是对顶角阿」，还有「因为我量过，所以推论其他也相等」 : : 没有一个学生可以清楚地知道相等的原理。 : : 所以马绍导演才私底下去请教林老师，问他如何教对顶角？ : : 然後才有後来影片中出现的小动画： : : 「我加导演的钱等於导演加导播的钱，所以我的钱跟导播的钱是相等的」 : : 这就是'对顶角'背後最基本的原理，不是吗？ : : 这跟使用哪一版本，课程进度...一点关系也没有。 : 你有看我前面指的那两篇文章吗? : 他讲的是卢老师教的是课本较前的部份,是用实验法去推论的, : 他只是完全照着课本教,要比较并不公平. @.@ 我觉得 数学一定要照课本的方式教吗? 老师不应该多思索如何教学生吗? 老师不应该“主动”去发觉学生会产生疑问的地方吗? 老师真的以为他教了学生就懂了吗? 只给定义就可以吗? 我想 其实林老师讲的所谓证明是很简易明了的 只是 这些简易明了的道理是老师觉得 也视为理所当然 所以觉得教了是在讲废话 但学生呢? 也许您也可以想想这问题:) : : 这我实在不知道如何回答，我看过两遍，（没字幕＆有字幕的） : : 没有看到这种画面。 : 那我去找来看一下.......(不知道哪里找得到?) : : 歌功颂德的影片，不差公视一个电视台来制播。 : : 纪录片都是持有某种观点来看每一个事件的， : : （在推及到纯粹的角度来说，又有谁能真正绝对主观的看世界呢？） : : 学校抨击此片是因为要扞卫校誉；老师反击是因为第八节课、考试排名被掀出来； : : 家长攻击是因为唯恐发生「人质效应」，担心小孩在事後不知道会被怎样的对待； : : 所以，这部片真的有很「挑战」吗？ : : 我不以为！ : : 重点根本就不是说金华目前有多麽多的恶形恶状被我们摊在阳光下， : : 我们只是找了一个具体例子， : : 说明现在教育现场，仍有一些阳奉阴违的事情一再重演： : : 蹲下起立不算体罚？早自习不能考试却照考不误，第八节不能上新进度但照常加课 : : 这，正是教育改革尚待努力的目标！ : : 光是从实际上的教材、法规着手，已经到达一定的极限， : : 徒有良善的立法、优美的环境、完善的设备又有何用？ : : 身处在其中的人观念不清楚、理念不坚持，我们怎麽期待会有成功的教育改革？ : 那那那......可不可以请你看看我之前列的那两篇文章呀...... : 不知道你觉得他们的指控有道理吗? : 再次感谢! 有没有道理? 嗯 这很个人的意识形态吧? 你觉得有道理吗? 你是真的愿意研究是不是有道理吗? 还是只是要人来挺你心中已有的答案呢?:) 如果真想要把问题厘清 应该个人就清楚地把问题研究 而不是看了片段後 就东说一句就相信东 西说一句就相信西 完全都是别人的看法 您认真地去看了 去想了 答案就出现了 不是吗? :) 敬请指教! -- 让命运带给你无限的惊喜！ --

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