在中华民国八十六年五月十四日总统华总(一)义字第八六○○一一二八二○号令修正公布 的特殊教育法规定政府得为身心障碍的学童在各级学校设置不同的教育环境,使他们得以 享受适当的教育. 同时在中华民国八十七年五月二十九日台（八七）参字第八七－○五七二六六号令修正o 布施行细则当中,对於身心障碍的学生就学时,为顾及他们的学习能力负担以及避免剥夺 同侪互动学习的机会,对於不同障碍程度的身心障碍同学分别设置了安置方法.对於各式 轻度的身心障碍学童,在细则中都鼓励他们在一般学校之普通班就学并实施个别辅导， 真的不行了才转安置於特殊教育班就学.这个实施个别辅导的学校单位就是资源班. 在目前的特殊教育中，有一些学校有开设启智班或是资源班： 1.启智班：指学生领有残障手册，把身心障碍的学生集中於一个班级，根据学生状况 作教学。 2 资源班：指学生具有轻度障碍或者学习障碍等，有意愿在普通班级就读，大部分的 时间在普通班级就读，而少部分的时间抽离出来到资源班，老师依照其较 弱的部分作个别化的教学，使这些学生可以在学习上更顺利。 =========================================================================== 所以最重要的差别在於残障手册,并且有无在普通班学而且目前我接触到的资源班学生 都不是脑子有问题，只不过是没念书罢了....... 而我对於资源班这个名字一直很不满意，因为国中生都会说「资源回收班」 所以我一直很好奇到底为何要称做资源班 当然啦昨天的特教概论没问出个所以然来 所以我又自己去查了 ============================================================================ 资源班是一种教育措施, 接受扶助的特殊学生大部分的时间在普通班与一般学生一起 上课, 部分的时间到资源教室接受资源教师或特殊教育人员的指导, 目的在提供特殊 学生各项资源, 用以支援其在普通班的学习. 希望特殊学生在这种安排下, 潜力有最 大的发挥, 并且发展社会适应能力, 顺利的在普通班就读. ============================================================================ 基本上和老师给我的答案大致相同，意思是说可以获得各项资源帮助学习。 可是我还是觉得这个名字不怎麽好听！ ============================================================================ 还有就是所谓有学者研究，「低下阶层的人，比较容易生出有有身心障碍的小孩。」 我还是觉得这值得详细讨论，基本上逻辑就有问题，我倒是想要好好拜读一下 这位大学者的研究报告，这是一个很了不起的结论。 以上小小心得 和大家分享一下 不然上课实在是太无聊了 --

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