※ 引述《jeanus (加油~~)》之铭言： : 如果你的案例是在外县市 那就是学程之前一直坚持的反乡实习的问题 : 学程坚持不给返乡实习是因为怕以後没有指导老师愿意接课 : (但我觉得那都是藉口，也是有指导老师很愿意的，像我的指导老师说没问题 ， : 可是学程还是一样不让我回去) : 可是，你的是在台北耶!!!! : 连这样都不行，只说是因为没签约，那会不会太不合理了? : 没签约可以签吧!!不然，当初是怎麽决定要跟哪些学校签约的?! : 难道真的有利益输送吗? : 学程说如果不这样 学程就玩不下去了 : 那我们呢? : 为了让学程继续长久的玩下去 所以必须强迫我们做一些不合理的规定的事情? : 明明实习学校和实习学生双方你情我愿 为什麽学程就是要阻挡? : 难道学程和签约学校间有什麽利益输送? : 没错!!我们的未来呢? : 学程都讲的好听 说是在为学生 : 可是她们做的事却不让我觉得他在为学生好 : 对我而言 : 很多教育学程的课，不过就只是"学分" : 有些课真的不错 但是有太多的课 学的实在是不够实用..... (抱歉删了一些文章) 我突然想到某老师上课勉励说, 以後要把自己所学回馈给自己的乡土, 要本土化发展,缩短城乡差距一堆有的没的OOXX, 现在再看到这种情形, 突然觉得他当初的说法还真是虚伪. 唉,我後年要实习,想在毕业的学校实习,不知道有多难. --

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