如果 先就这门课是护理课而言 老师出看图自画的作业 我觉得蛮合理的 正如同 美术课 可以用人体素描训练素描能力 那麽 护理课 以此方式又有何不当 如果就为什麽一定要用自己画图且交作业的方式来了解 可不可以自己看一看就好了 或是教师用不同的媒体素材 让学生了解 如果把它当作评量的方式 而且就是以关怀自己身体的方式为评量 那麽 为什麽不可以呢 知识最终的目的 不就是为了使人了解自己 这样的评量方式 不是最能让人了解自己 假如 美术课 可以画别人的裸体 为什麽不能 画自己的 而且教师保证是私密的 当然 教学的方式很多 也可以使用其他媒体素材 可是 我们不是一直强调 引起学生动机 可以了解自己 不是让人拥有最大的动机吗 那麽 假如这个方式附带的好处是可以分清楚阴道与尿道等 还有 提早了解是否有疾病 那麽 不是本该欢迎吗 这是不好的事情吗 一件教学 或是 评量 可以带来更多的收获 那不是我们应该欢迎的吗 又有什麽好疑问的呢 如果 把认识自己的器官 当作主要目的 那又有什麽奇怪的呢 本来求知 就是为了了解自己 那麽 我们到底在担心什麽呢 在害怕什麽呢 -- 幸福真的很简单 可是谁晓得幸福真的那麽简单 简单到 只是两个人坐在那里看电视 也是幸福 可是 谁会想说 幸福就是这麽简单呢 直到失去 才知道 幸福原来真的那麽简单 --

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