※ 引述《lyic (小陀螺转转转~)》之铭言： : 你可能会问健全的制度有什麽了不起？实习的那一年不就是打落牙齿和血吞，咬牙撑过 : 就算了？但是在徐式宽老师的眼中，实习指导老师虽然能尽的力已经很小，但总是实习老 : 师们最後一道求救的对象，他的一位指导学生就被某学校操到不成人形，徐老师下公文都 : 没用，亲自打电话过去那个学校才勉强放他一星期的早上假养病。 : 所以，徐式宽老师希望能尽量建立实习辅导教授和优良签约学校的制度，这就包括了寻 : 找实习学校中的老师作为实习辅导教授的分身、与真正能有效训练实习老师的学校签约。 : 因此这又谈到了签约学校的部分，因年在开学前，徐老师就发了好几次公文给各实习指导 : 教授，希望他们能够和学生讨论希望去的签约学校，但是得到的回应非常的少，因此今年 : 的尝试需要再做修正；未来徐老师可能会将徵求学生需要的签约学校这项消息也公布给学 : 生知道，免得老师一忙就忘了:p(不负责任发言：对教授来说我们去哪实习事不关己吧XD) : 针对你说的："别的学校就可以，台大就不行？"这项疑问，我只能说，别的学校用的是 : 实习教师的学习权益来换取返乡实习的方便，实习签约学校和台大之间通常是有互惠关系 : 的，签约学校帮台大训练教师，台大同样的也要帮助实习学校发展，而实习教师们也能从 : 签约学校有计画的训练中学到更多东西，而不仅是一年的贱价劳工。这是互惠三赢的局面 : ，但是今天如果开放了任意地点实习(返乡对学程来说等同於任意了，大家来自各方啊)， : 学程相对来说完全没有立场去要求签约学校要好好的对待实习教师，身为实习辅导组长， : 徐式宽老师不愿意见到这样的情形发生，而这样的立场能不能被学生所接受，就不是他能 : 掌握的了，毕竟对学生来说，赶紧卡位比较重要，但对学程中心来说，他希望能有下一个 : 十年甚至二十年。(不负责任发言：我是带着很复杂的心情同意的，讲难听点干我X事？可 : 是看到徐氏宽老师的诚恳和他的解说，你不得不点头承认是有他的道理。) 无论如何, 谢谢你的耐心回答. 以我个人的理解大约是说 老师想建立一个健全学校合作的制度, 这个制度不易建立, 有赖学生的配合. 我很相信老师的辛苦和努力, 不过和许多人一样, 却也怀疑这样辛苦建立的制度 到底为何? 当然, 实习时能有好环境, 能学到东西是很不错的事. 不过对很多人来说, 却不是最重要的. 至少对我而言返乡实习更重要. 别的同学可能也有他更重要的考量, 毕竟, 实习不过就是一年, 没有任何就业的保证. 相反, 若能返乡实习, 才有可能留任在自己想要的地方. 我不敢说大多数同学比较重视哪一样, 但学程应该也替学生想想这方面的问题. 我知道这些学程的老师也是为我们好, 不过如果这样制度的结果 学生并没有比较喜欢, 那未免本末倒置了. 这并不关乎时间长久的问题, 即使过了几年这个制度建立了, 难道学生真的会 愿意遵守吗? 我的重点即在此. 毕竟毕业学生都已成年, 若选择的实习学校 不好, 也应自己负责. 至少我愿意负此责任, 也很认真的挑选. 但却没有 这样的自由!!! 如果大多数学生较希望现今"由学程挑选可靠的合作学校"的方式, 那我无话可说, 但若大多数同学向我一样"宁愿自己挑, 而且愿意为所选负责", 那干嘛建立这个制度??? 如果说建立这个制度, 是另外和别人有利益关系我就不清楚, 但至少对学生而言, 我认为不见得是好事. 而以学生为主的话, 更是可以以大多数学生的意见 为依归, 那投票或是连署都是很好的方式. 至少对我而言, 如果大家都那样想, 我也心服. 希望是"牺牲我而让这个制度建立好, 这个制度好到让人不想选签约之外的学校", 而不是"因为很辛苦建立到现在, 一定要做到完成为止". 否则说难听点, 这个制度建立来干嘛? 岂不是没有意义了. 希望学程也能往这方向考虑. 我们真正想要的, 可能不是你们认为的, 否则抗议抱怨也不会那麽多了. 我知道学程的人都很辛苦为我们的事而忙, 但若能调整到更正确的方向, 会更有帮助. 我真的存有这样的疑问, 这麽多牺牲建立起来的制度, 真的就是十年二十年後 的学生弟妹们想要的吗? 至少就我目前所知的, 这制度即使完成, 也只有 "部分好处", 还是牺牲很多自由, 还是很多人不愿意遵守, 这样一来, 真是何苦如此坚持了~ ------------------------------------------------------------------------------ 父母推荐的对象不见得就不好, 但也不见得好, 还是自由恋爱最快乐吧^^ ※ 编辑: jeanus 来自: 140.112.4.64 (12/02 18:21)