※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 否 哪一学年度修课： 110-2 ψ 授课教师 (若为周次多人合授请写开课教师，以方便收录) 冯勃翰 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 经济系/所 选修 δ 课程大概内容 课程网的内容： 第1周 Course Introduction ｜ Basic Pricing Principles 第2周 Entry Deterrence ｜ Case Discussion: Roundup, NutraSweet 第3周 (No Class) 第4周 How to Evaluate a Business Plan? ｜ Case Discussion: Honest Tea, Rent the Runway 第5周 Pricing in Practice ｜ Wednesdays at Cinemex 第6周 Competition is for Losers 第7周 Experiment: Farmville 第8周 (No Class) 第9周 Oligopoly Competition 第10周 Tacit Collusion ｜ Case Discussion: DeBeers 第11周 Boundaries of the Firm ｜ Case Discussion: Cola Wars 第12周 Two-Sided Market ｜ Acquire the First Thousand Customers 第13周 Technological Change ｜ TikTok & Kuaishou, Artsy 第14周 Standard Wars ｜ Electric Scooters 第15周 Building Business Ecosystem ｜ Case Discussion: Welcome to Metaverse 第16周 Final Exam 大概参考就好，实际上起来因进度关系有增删 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 想学产业分析 ☆☆☆☆☆ 喜欢跟老师讨论个案问题 ☆☆☆☆☆ 需要寄Email给老师 ☆☆☆☆☆ 喜欢卡卡的英文授课 ★★★★★ 喜欢分数跟努力程度/知识成零相关的课 ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师的投影片/放在COOL上的个案 有一些参考用书但基本上不用买 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 英语授课，但老师的英文程度欠佳，解释问题/计算过程时常常卡住， 直到他想到到底要讲哪个词才会继续。这样的情况持续了整学期， 导致学期初排的进度跟个案讨论到最後根本上不完。 个案讨论方面，老师似乎是想使用国外CASE-BASED的教学方式上一门 像管院般的课，但台大的同学们多半害羞或是（担忧）英文不好不敢 发言，所以常常是老师唱独角戏。但唱的不太好。从老师的上课方式 可以看出老师对真实的商业世界一无所知，对管理实务的议题几乎也 因此不会触及，仅仅在意（自己准备的）经济学理论的部分。 当少数同学举手询问老师对经济理论或是实务管理的不同看法时，也总 不免被老师当着全班的面指责缺失，尽管指责不全然合理，但老师 显然丝毫不在意。 会有分组作业，老师会出关於经济理论、计算和个案的问题，由助教批改。 老师宣称作业成绩每周都会出来，但在课堂上问了很多次助教 还是一直没把成绩放上NTU COOL，直到期末考前才匆匆放上， 看到成绩之後想停修当然也是来不及。 理论上有Office Hour，可以寄信跟老师约时间或问问题，但老师从头到尾没 回过Email，却在同一时间一直在脸书更新自己追剧的进度。有同学试图在下课 问老师作业的问题，解释自己的逻辑，老师便承上述的态度大骂 「Don't waste your time! Don't waste my time」把同学轰走。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 作业 40% 期末考 50% 课堂参与 10% 期末考是老师自己出新题目，试图用上学期间讨论的理论跟个案。但如上所述， 对商业不够精熟的结果便是颇富争议的考题。考卷是助教批改，但助教英文能力 亦欠佳，题目/回答单字都看不太懂，看不懂就给0分。原先作业分组会有互评避免 搭便车（？），但後来因为不明原因就取消了，写信问老师助教自然也得不到解释。 没有期中考，但有玩一个「Farmville」小游戏，类似经济学实验。但跟实验不一样 的是，不计分，所以参与者也不一定理性，导致後来游戏被玩坏（？）。 ρ 考题型式、作业方式 如上 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师在第一堂课会强调不重视出席率，Participation也是用自愿报告个案的成绩来算， 只是後来时间不够就直接炒大锅饭，一堂课有举手问任何问题就算有了。 Ψ 总结 这是我大学四年最後悔上的一堂课。当初看到另一篇介绍文满怀期待的修，但没想到 除了用很奇怪的案例复习经济学外，对商业理解完全没有任何增加。个案讨论理论上 应该是同学与老师的思想激荡，却也不知道为什麽有意的变成一言堂，实在非常失望。 看到课程网上这门课好像变成新进的教授开课，但假若哪天冯老师重操旧业，希望能给 读到这里的你一点过来人的经验：） --

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