※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：109全 ψ 授课教师 刘伊涵 λ 开课系所与授课对象 限非日文系学生修习 δ 课程大概内容 以下内容撷取自Ceiba ■上学期 00. 字母发音（数字、日常招呼语、教室内用语等） 01. 名词句一（自我介绍、指示词等） 02. 名词句二（问路、所在位置、价格等） 03. 动词句（时刻、星期、日常动作等） 04. 动词句（日期、移动动词、动作的手段等） 05. 动词句（他动词、助词de的用法、邀约等） 06. 形容词句（人事物的特点、比较级等） ■下学期 07. 双主句（好恶、比较级等） 08. ＂有＂字句（拥有、助数词、期间等） 09. ＂想＂字句（愿望、移动的目的等） 10. 进行句（动作的进行、状态、结果的存续等） 11. ＂请＂字句（动作顺序、指示、轻微命令等） 12. ＂必＂字句（义务、必要性等） Ω 私心推荐指数(以五分计) 想要学简单一点：★★★★★ 想要学深入一点：★★★★★ 想要快乐学日文：★★★★★ ★★★★★ 推爆！ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 来学日本语 初级 1 老师有自编讲义并会上传Ceiba μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 课本为主，投影片和板书为辅 上学期没分组，老师会请大家和左右进行对话练习 下学期多了学校指定的分组口说内容，两人一组 老师有自编讲义，上课会搭配课本的例句作补充， 有重要观念的画老师会印出来，发给大家後讲解， 像「副助词か」和「动词的分类与变化」。 老师虽然有讲解，但考试的时候不考额外的补充， 不过对於课本或讲义有想深入了解的同学， 下课或放学去问老师，老师很乐意且详细的回答， 所以上面的评价才评说：不论想多学一点、 或只想学课本内容的同学都很推荐伊涵老师的课！ （老师的讲义会不断在课上做修正或更新） σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 上下学期相同： 平时成绩40%，期中考30%，期末考30%。 无故旷课达3次者，则不给予学分。 老师的考试只要有背单字有复习课程， 肯定都能轻松8、90以上！大概4、50人数的班级， 上学期A+比例高达1/3，甜到爆炸>< ρ 考题型式、作业方式 有助词填空、句子重组和翻译。 上学期单纯考单字， 下学期以中日句子对照，挖空填单字。 老师有要求，有汉字的日文也要写出上面的平假名 缺了日文或中文的话会扣一分，不论哪一个大题。 作业方面有时老师会发该课程的学习单， 如果完成了可以给助教检查并登记， 可做一次考试成绩计算！ ω 其它 加签是学期初第一次上课用抽学生证的方式（5个） 另外老师上学期的时候会点学生回答例句的问题， 後来可能以是否有考试／有没有来领考卷做点名， 但老师没有一一点名过。 另外，如果当周或下周等因有事而不能来上课时， 有跟老师报备的话，老师其实很好说话～ 印象中有同学因为家里有事但下周要考试， 老师好像有跟该同学说，可以之後再来考试没关系 （如果有错的话，助教有看到再跟我说一下XD） 迟到应该也不会被老师盯上？ 晚进来之类的应该都还好，老师从来没提过～ 而且万一不小心睡过头的话， 老师也会通融让学生去下午班补课>< 有一次我不小心睡过头错过（五234）， 在中午下课的时候我问老师说： 「老师我睡过头了，可不可以来下午班补课QAQ」 老师就说没问题～～感谢老师让我补课T＿T 不过老师原本有开五234+五567 但110学期开始老师的课表有变更了！ Ψ 总结 总结就是大推伊涵老师>//////< 老师上课的氛围很轻松，但是上课却严谨不松散， 不论是课本上的概念或是讲义的补充， 老师都有确实的教完，进度也没有拖到段考过！ 课本有些部分会提前出现没教过的内容， 老师也会先告诉我们大致的概念， 而且老师有时候问到一些问题（卡通／动漫等）， 看到我们没反应，老师就会紧张地问说： 「我们应该是同个年代的吧...对吧...？」XDD 偶尔也会在第三堂课下课前10分钟， 放一些日本综艺节目或有趣广告给大家看～～ 有时候也会让助教准备日本文化的介绍， 然後有抢答或是线上积分的游戏， 会给答对的或是积分前三名点心等礼物 这边大推助教学姊！对课程内容有问题的话， 助教也很乐意解惑，完全不会让人有压力>< 另外最後几周因为疫情变成远距， 原本老师第一周远距是用群组通话的方式， 但後来老师考量到万一有同学没办法跟上， 於是就变成老师预录影片并上传Youtube， PO上群组後，同学有问题可以再问老师～～ 可惜这学期老师的日文二上只开了一个时段， 结果刚好撞到我的必带（心痛） 拖到现在才发有些细节都忘记了， 有想起来的话会再编辑内文做补充， 总而言之就是大推伊涵老师 >////////< 突然想到，老师好像是修豪派的！！！ （印象中考卷上有出现女神降临XDD） -- --

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