若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 哪一学年度修课： 109全年 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) Max 达利安 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 外文系开课，全校皆可修。 δ 课程大概内容 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 喜欢分组练习的语言课 :★★★★★ 喜欢外师授课风格 :★★★★★ 喜欢传统语言考试: ★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 课本：Amical 1 自编讲义：Compagnon A1 上下学期各一本 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 每堂课都包含都有大量的团体互动与听说读写的练习，老师年轻有活力，上课完全不 会枯燥，会很热情的点人回答，如果说错了会很温柔的纠正你。自己踏入教室时完全无法 文基础，甚至连bonjour以外的问候语都听不懂的情况下选课的，一学年下来收获良多。 上学期从基础单字听力，与主题式教学开始，内容生动，很新潮，到下学期开始注重文法 (passe compose, l’imparfait)与动词的型态变化，外加老师鼓励大量的写作练习，认 真学法文能力会突飞猛进，老师有时候还会安排某些有趣的课堂活动，如教比较级的时候 让我们分组用法文设计一个抨击竞争者的广告，或是上学期教食物单字时让我们摆摊与和 其他摊位买东西。 老师十分风趣，有问必答，连问脏话或是一些奇怪怪的东西都会用英文或法文很详细的 回覆，远距後用discord上课，屌打所有google meet和U Meeting，授课完全没影响，差 在远距後早八的法文更难爬起来。 Max 曾经是Emile的助教，现在独立开班，两班的用书跟内容应该大同小异，所以之後 撞课的人可以无缝接轨另外一班，唯一的差别是Emile的中文很好(只是据说上课几乎全法 文?)，Max只要英文好就可以跟他顺畅沟通，他解释一些比较复杂的东西也是都用英文 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 分数比例未知，很甜，A-起跳，唯一知道的是去一个每周三在酒吧举办的法文交流活动可 以加五分，自己去过一次，现场的人都很热情，Max和Emilie的助教都有可能出现，参与 的人法文程度都不错，有些甚至是工作上会使用到法文的人，对於想与母语人士或外国人 练习法文或纯粹用英文聊天的人十分推荐(参加活动不用消费)，也可以跟老师近距离聊天 ，Max是蛮有哲理又很好聊的老师，有次跟他聊了关於不同语言学习的差别与比较台湾和 法国的劳工政策和待遇，十分有趣。 ρ 考题型式、作业方式 作业：一学期四篇作文，基本上想写甚麽就写甚麽，没有其他规定。 考试：两人一组，闯关型的考试，会有一个大主题(面试找工作、徵室友、这学 期期末考是蒙娜丽莎失窃了，请从嫌疑犯中抓出凶手)，然後包含听力、阅读、写作、口 说的活动，比传统考试模式还要累人，两节课的时间其实很紧迫。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 上学期加签用抽的，但会有人退选所以前几周都有来一定签的到。不重视出席率，但缺课 进度会大幅落後，本班20人所以老师一定会认得你。 Ψ 总结 课堂气氛愉快，老师热情，还想续修法文二的人欢迎投入Max跟 Emile般的怀抱。 -- --

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