若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 109-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 黄倬英（庄昀叡、庄振义老师合授） λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 地理系大一必修 δ 课程大概内容 W1 课程简介 W2 自然地理学概论 W3 中秋节 W4 自然地理学基本概念与方法 W5 野外实习：军舰岩 W6 岩石圈作用 W7 地表能量收支 W8 气候要素：温度、水气 W9 气候系统与气候分类、都市微气候与空气品质议题 W10 水文学简介 W11 野外实习：富阳生态公园 W12 期中考 W13 全球生物地理过程 W14 人类世下的森林 W15 热带季节性乾燥林 W16 跨年日不上课改阅读文本 W17 台湾山区雾林 W18 期末考 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无指定用书，每周会有老师的投影片 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 因为这堂课是三个老师合授（黄志川老师也有来上一周的水文学，实 际上接触了四位教授），多是以老师讲授的方式进行，庄昀叡老师及 庄振义老师分别有带全班出过一次野外，一次是到军舰岩，一次是到 福州山，有过一次小组报告，内容是介绍老师选的自然地理学基本概 念文章，但这个小组仅在学期前三分之一庄昀叡老师授课时有用到， 後面就再没有小组形式的作业及报告了，三位老师的教学各有其风格 跟特色，比如黄倬英老师喜欢在教室内到处走动，随机询问学生问题 ，增加上课互动频率。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 扎实分，值得提的是这堂课最後没有给任何A+，可能因为是合授的课 ，不会作调分。 ρ 考题型式、作业方式 两次期考及多次作业成绩 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不重出席率，仅两次野外有点名，因为是大一必修，且是通论性质的 课程，不需要基础即可修课，加签印象中是依照本系、双辅、教程、 外系的顺序，签到教室坐不下为止 Ψ 总结 整体来说是一堂很好的入门课，在课堂内老师都是讲授与自己研究 领域相关的内容，可以感受到教授的热情之外，也可以顺便了解未来 想往哪个方向走，喜欢哪个教授的风格。也有一些基本的实作课程， 例如操作倾斜仪等（会由助教带），出野外时会用到，另外本来这堂 课预计要与人文地理学通论，一起进行两天半的野外，可惜最後因撞 期校运会，改为人地通单独的野外。 --

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