※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：108-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈自强 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 法律系必修 δ 课程大概内容 民法总则：导论、法律行为总论、契约自由、能力之欠缺、意思瑕疵、代理、契 　　　　 约不生效力、消灭时效、权利主体论、权利客体、权利行使 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 有自习习惯者：★★★★★ 想学通说者：★★★★ 已经学过通说者：★★★★★ 　　　　 反思现行通说体系：★★★★★ 　　　　 现代化债法：★★★★★ 　　　　 德国小强：★★★★★　　　　 这是从德国抄～来～的～：★★★★★ 　　　　 自强粉：★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无指定教科书，但基本上授课内容与老师的《契约之成立与生效》无异，建议要 　　　　 预习、复习并知道老师想法的话可以购买。当然也可以使用王泽监老师的《民法 　　　　 总则》或陈聪富老师的《民法总则》，只要能够知道老师上课讲什麽就好。 　　　　 偷偷推一下契约法讲义系列，这四本小书真的是重新思考通说的神书！ μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师上课以自制简报为主，并会放上CEIBA提供给同学。简报内容基本上为老师 书本的浓缩精华，并会在简报上放上不少实务见解与提出问题，进而去挑战现行 通说见解的不合理之处。上课时大多是单方讲授，有时也会夹杂老师对学习的看 法并突如其来的发表出爆言（举例言之：老人是一块很大的市场，因为他们又 　　　　 有钱又愚蠢、立法院现在有很多人就像看不出来的监护宣告者一样，精神耗弱到处 跑、祸国殃民等），对上老师电波就会觉得很有趣xD 特别在讲笑话或各种看法或爆言时，倘若台下反应不佳老师就会默默缩回去讲课 　　　 ；如果台下捧场又会起劲地继续下去，超可爱。 而且如果对通说感到不解也可以去询问老师，老师在挑战通说见解上很有自信！ 只能说老师对契约法这领域十分有研究，真得建议认真学习。老师上课常说一句 ：「课前预习、课後复习，同学你们不是带一张白纸来等着老师填满。」只能说 老师这想法影响初入大学的我很深。但其实老师本身是个很不一般的神人就是了 ，我也记得老师曾说：「你大学吼，一本教科书就花两天看完一遍，反覆阅读 才能够加深你的记忆力。」我也十分认同老师说的反覆阅读，但老师即便速读两 天内读完根本没学过的东西是鬼吧Orz，我还记得大一因此数小时看不到100页感 到很挫折QQ 只能说老师您的大脑构造和学生不太一样RRRRR（当然可能是我资质驽钝sad σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 扎实甜，有在上课或课後读老师小书绝对甜到爆，你有花时间读书就有分。 而且老师对送分很大方，有时候考超出范围很愿意给分，若题目有争议也会愿意 妥协，所以我想要拿高分并不是很难的事！ ρ 考题型式、作业方式 期中期末都是考全选择题，因为老师认为国考一试有考选择题也很重要，但有的 学期也会考申论题。基本上期中考後老师会询问全班期末是否想考申论，当初几 乎全班都决定维持选择（可能是因为听闻隔壁班的曾记麻糬惨案......）。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师不太重视出席率，因此常常可以见到考试时才人满为患的场面囧。修课基础 的话没有也可以上，但还是建议课前预习，上课吸收效果超好！ 加签的话本系生不限全签，外系生的话要求同时修老师的债编总论一才能够加签 ，而且我记得老师好像对外系比较严的样子？老师认为既然外系想要学法律就要 展现那份热诚，而不是随便应付。 Ψ 总结 我觉得这篇文应该算是翻案文，但也可以理解成我有粉丝滤镜。自强老师在法律 系评价两极，我认为老师本身上课有点电波并有些跳跃，但若接收到的话想必可 以有不小的收获！有问题的话也可以下课询问老师问题，老师很常留下来解惑。 再来还是很推荐自强老师的教科书，建议一定要购买，倘若大一当下一知半解， 事後重看肯定能发现新世界。 再来个人想法，聪富老师的民总也可以在台大OCW观看，那没上自强不是很亏吗 （？。总之个人很推荐也很喜欢自强老师，而且上债总时常常感受到这东西自强 讲过却被我还回去的感觉很神奇囧 --

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