※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：109-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈博志 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 经济系选修 δ 课程大概内容 以下是从 ceiba 上节录的课程大纲，可以从中看出这门课想讨论哪些议题。 但参考就好，因为这门课的精随绝对在老师的专栏文章里。 （以下数字代表单元编号，非顺序） 一、为何要有经济政策？ 二、常见的泡沫经济不能因为是市场失灵就不管 三、总体经济学也要掌握市场失灵 四、汇率由市场决定既非最适也不安定 五、贸易自由化常对分配和发展造成伤害 六、全球化的安定和公平问题 七、低薪现象的原因和对策 九、人才和产业发展 十、货币金融需要比总体经济学更精细的分析 十二、经济发展的方向和策略 Ω 私心推荐指数(以五分计) 喜欢自己念书胜过於听老师上课：★★★★★ 对用经济学探讨社会议题有兴趣：★★★★★ 想获得一些经济学观点上的启发：★★★★★ 觉得经济学就该由数理模型组成：-★ （这门课完全没数学，请三思） （6/30 新增） 对学期成绩有所要求，不想被搞：-★★★★★ 老师并不会告知你的期中、期末成绩，你只能在他送出学期成绩後才知道。 强烈建议所有爱惜 GPA 的朋友， 如果你想有清楚透明的成绩规定、知晓自己成绩的权利、阅卷的权力， 请远离这堂课，避免 GPA 被这堂两学分的课拉下去。 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师会把他所写的社论文章放在 ceiba 上课内容偏闲聊，但主要会围绕在当周文章的主题。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 首先让我为我的不良示范道歉，其实我本学期只有去上过 3, 4 次课... 但照朋友所述，上课的流程大致上都差不多： 老师会在一开始先问同学有没有想讨论的议题，若没有的话就开始讲课。 而板上 107 年的评价点出的音量太小的问题，我个人认为还是存在。 可能是因为音量太小，教室的中後半段几乎都是在做自己的事情。 而可能是因为我跟老师频率没有对到的关系，我觉得老师讲课的知识密度偏低； 也因此听了几次後，我发现我比较适合藉由读专栏文章的形式学习。 因此後续都没有到课。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 这点我觉得很谜。 评分方式只有期中考、期末考。 然而考完期中考後的下一周，老师说不开放阅卷，会给大家一个满意的成绩。 期末考大概也是一样，大家上传完自己的作答後应该不会回传成绩给我们。 因此这个部分我先持保留态度，等到 epo 上的成绩分布公布後我再贴上来。 （6/30 新增） 很凉但完全不甜。（详情请见留言） 大家可以想一下拿不到期中、期末成绩，完全不公布配分的情况下， 突然出来超难看学期成绩杀的你措手不及，却连系办上老师的信箱都找不到， 只能透过 COOL 寄信去 argue 的心情。（BTW, COOL 的寄信功能很难用...） 有些人可能会说是因为我没去上课才使得成绩这麽惨，我也就认了； 但考试完全考专栏文章的内容、上课也不会特别讲考试的东西甚至可以岔出去聊， 从推文的反应也可以看的出来，这门课的给分确实有很大的资讯不对称。 ρ 考题型式、作业方式 期中考是约 15 题的多选题，需用一行文字描述你选这些选项（或不选）的理由。 期末考则是 20 题的简答题，并且给我们 2 周的时间 open-book 写。 基本上考试的东西全部都是老师专栏里写到的东西， 如果能把老师的每一篇专栏都咀嚼过，内化成自己的想法的话，应该不会太难。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 经济系传统不点名。 完全不须基础。课程中近乎完全没有数学。 （脑中唯一能想到的大概是 Y=C+I+G+(X-M)） 当然如果你对总体经济学有一些基本认识，或修过总经原， 那一定能在某种程度上帮助你吸收在这门课上学习到的知识； 但整体来说，我觉得高中选修公民的程度就够用了。 加签的话，今年老师是委托系办助教帮忙发授权码。 因此想加签的人自己联系助教即可。 Ψ 总结 如果你很缺选修学分，想修一门轻松又不会完全学不到东西的课， 那这门课明显是不错的选择。 老师过去任职於台大经济系主任、总统府国策顾问、央行理事...（下略）， 　　 因此对於台湾产业有独特的洞见，也很常在文章中 diss 一些人XD；此外， 我认为老师也是一位值得敬重的学者，从他在专栏文章的笔触便看的出来。 尤其是《国际经济金融的整合与前景》这篇文章，开头让我看了颇有感触； 也能看出老师对於运用经济学来解决产业问题的期待。 而我个人认为，这门课的精随不在於听讲，而在於老师的专栏文章。 当中有许多他对台湾经济现况的观察，以及许多别树一格的洞见， 往往是我们在传统教科书以及数理模型的丛林中所看不到的。 和讲课相比，老师在专栏文章中已经更清楚地表达自己的想法， 不仅是一个更好的媒介，也能让我们得以重复阅读去理解其中的概念， 我个人认为比起上课，单纯看文章的学习效率高上许多。 当然这是我个人的体悟，基於自由选择的精神， 就请大家修课後自己判断如何学习是最适合自己的。 不管如何，只要你修了这门课就请你一定要看博志老师的专栏文章。 里面提供的 insight 相信一定能带给你相当程度的启发。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.169.99.170 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1624897506.A.B82.html 哦哦对XDD，感谢指正！太久以前了我脑袋记性不好 我都习惯就算同意也写一下我的理由，说不定可能反而被老师嫌多余 QQ XDDD 我没注意到你所说的，但搞混这两个蛮好笑的。 另外我完全同意这堂课的评分很神秘= = 老师已经退休了，也没有请 TA 之类的， 在评分的制度上也完全没有提到考卷批改的细节。 今年成绩出来我完全後悔，早知道评分这样评我宁可不修这门课自己看老师文章。 同上面两位，我也非常确定我两次期考至少有 9 成以上答案都是对的， 应该说，啊考试都是文章的东西，有看过要怎麽不会 ^_^ 结果刚刚刷成绩出来吃一个 B ？？？ 我严重怀疑是不是老师用电风扇吹成绩欸？ 该不会是考试没有写自己想法的关系吧？那这样还需要读老师的文章吗 可以拜托版上有拿 A- 以上的人出来分享一下吗？至少让我这分数拿的有凭有据 已修改。希望来年经济系的各位三思後再修这门课... 能请教一下你的简答题是写了什麽才能拿到 A+ 的吗...？ 是有额外补充自己的想法吗？我真的对评分方式感到非常困惑。 另外我没有很懂你最後两句话的意思@@ 能再补充个吗XD ※ 编辑: aristoIris (1.161.213.11 台湾), 06/30/2021 13:02:36 是的，如果单纯只是为了学分以及对这堂课的内容是有兴趣的话XD。 但良心规劝对成绩自己的成绩有要求的人，这堂课千万要慎选。 真的... 我印象超深刻还想说你不公布配分是要全班 A- 起跳的意思吗 ^_^？ 查了一下以上推文中每个同学们的发文纪录（判断大家的科系）， 拿 B 开头的全都是本系生或双、转经济的学生， 而拿 A 的学生则包含非本系，如生传、历史等系。 但因为样本数有限，也不能排除本系生拿 A、外系生拿 B 的可能。 不过仅就现有资讯来看， 在大家写出来的内容都差不多的情况下（不加自己想法，仅写老师专栏文章） 我猜测是否为经济系学生应该是一个决定学期成绩的变数。 不过目前也没有足够样本数支持这个论述为真，所以上面的推论仅供参考。 但如果真的是这样的话，那这堂课简直黑箱到不行， 既没有公布期中、期末成绩，又用莫名其妙的方式给等第， 撇除掉我的考卷到底有没有被认真改不谈，成绩简直死不瞑目。 我尊重大家因为有学到东西、或是对成绩满意所以推这门课， 外系的同学未来也可以来修，可能会得到一些启发。 但强烈建议：从目前的资讯看起来，系上的同学最好避开这门课。 ※ 编辑: aristoIris (1.161.213.11 台湾), 07/01/2021 10:03:30 ok! 感谢补充XD 有的，昨天早上有透过 NTU COOL 寄信去问了，但到现在还没回信orz ※ 编辑: aristoIris (1.161.213.11 台湾), 07/01/2021 18:06:10