※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 109-1（代po） ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 刘巧楣 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 历史系开课，历史系选修 δ 课程大概内容 以上按照课程大纲： 1. 导论 2. 法国大革命、拿破仑与欧洲 3. Moon Festival 4. 产业革命，1800-1850 5. 复辟欧洲与自由主义挑战 6. 1848 年革命 7. 自由主义时代的强权：英、俄、法 8. 快速产业化，1870-1914 9. Midterm week: Report Reading/Study Proposal 10. 变动世界中的政治与文化 11. 帝国主义 12. 第一次世界大战 13. 俄罗斯革命及其影响 14. 战後重建、经济萧条与独裁政治 15. 第二次世界大战与战後的西方世界 16. Reading(1) 17. Reading(2) 18. Term Paper Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ 会给五颗星是因为小弟缺席多次，但最後老师还是给了 A+ （良心甜） η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) John Merriman, A History of Modern Europe. From the French Revolution to the Present. New York: Norton, 2019, vol. 2. μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师主要口授，并搭配 PPT。没有讲义。 每周三堂课，第一、二堂课是教授口授；第三堂课则是学生文本分析报告。 教授上课算是有趣的，并不会让人想睡觉。 讲授主要的上课一句都是依靠指定阅读，并搭配教授注重的图像。 因为教授本身是研究艺术史出身的，因此教授注重图像的记忆； 因此，在 PPT 上除了讲述政治、社会、经济外，还会搭配当时的画作， 像是莫内等人的画作，以及当时的讽刺漫画。 文本分析部分，可以团体协作，也可以个人自行作业。 文本内容主要是时人的演讲、时政...等等。 分析主要从文本的背景、人物、文本内容，去和当作上课的内容作连结， 并探究文本的影响... 等等，以及可以课堂讨论的部分。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 良心甜。天地良心。 课堂报告 30% 书面报告 40% 课堂参与 30% 纵使本人翘课多次，且期末课堂报告时并未出席， 教授仍然赐了我 A+。 ρ 考题型式、作业方式 作业共三项： - 课堂报告 - 期末报告的计画（期中考周时缴交） - 期末报告（5000 字以上，并以书摘分析的形式呈现） ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 会点名。（但感觉仅供教授参考） 基本上推荐外系来修。 教授基本上也会清楚的解释很多事情，不会的都可以问。 Ψ 总结 好课推推。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 140.112.150.57 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1612253575.A.181.html 感谢提醒！XD ※ 编辑: aristoIris (140.112.150.57 台湾), 02/02/2021 17:01:48