若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：109-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)：林玮嫔 λ 开课系所与授课对象 ：人类系大一 δ 课程大概内容： 09/17 导论 09/24 人类学与文化 10/01 中秋停课 10/08 民族志 10/15 政治 10/22 婚姻、家与亲属 10/29 经济一 11/05 经济二 11/12 期中考 11/19 小组讨论期末报告题目与方向 11/26 宗教 12/03 性别 12/10 媒体、数位人类学 12/17 环境人类学 12/24 应用人类学 12/31 小组报告一 01/07 小组报告二 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 个人：满天星 对人类学想要有基本认识、概念者：满天星 想要深入探讨人类学领域者：3颗星 讨厌读文本写读书报告者：1颗星 讨厌分组讨论者：1颗星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 欢迎光临人类学、还有老师放在ceiba上的文本 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 通常第一节到第二节课堂的一半会是老师用投影片上课，第二节课的後半会是助教来上课 ，第三节课是小组讨论课。一开始觉得老师感觉偏严肃，感觉就是个严谨的学者形象，不 过越到後面才发现老师是个很好笑的人XD常常会一个不小心就爆出惊人之语XDD有的时候 听到老师的笑声也都会跟着笑（太有魔性），然後老师讲话很晶晶体， 一开始听不太习惯，不过越到後面我倒觉得这变成他独特的特色了www 第一节上课时会先分讨论的组别，这个组别除了会是未来一整个学期在讨论课时要一起 讨论的组别之外，也会是你期末团体报告的组别，然後人类系本系的要自己找本系的人 一组，外系的老师好像会帮忙分，所以如果你是外系的人又怕找不到人分组的话其实来 这堂课可以不用担心XD。 然後老师基本上除了有请讲者来演讲的课跟期末报告会点名之外，其他时间一概不点。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 出席/上课表现 20% （视同学在课堂讨论的表现与每周讨论课交出小组讨论心得） 阅读报告 30% 期中考 20% 期末报告 15% 期末考 15% 然後老师说因为我们大家期末报告都做得很棒所以就不考期末考了XD 赞叹玮嫔感恩玮嫔 老师开学第一堂课也有说他把期中期末的比例调得很低，是因为不希望我们整个学期的 平时努力因为这两次考试就白费了，所以他故意把各项作业的分数弄得很平均，尽量把 期中期末的不确定因素压到最低。 至於甜不甜的话目前无法确定，成绩还没公布。不过就我期中考前四五天才开始读还能 摸到快80分应该是算甜吧...班上成绩分布有2个超过90（老师说除非真的特别好，不然他 通常不给90以上的） 80几分跟70几分都各有20几人 60几分（含60分以下）只有10几人 然後老师一直跟我们强调我们最後的学期成绩绝对会比期中考的分数还要高 很多 这样应该算甜吧XDD（不过前提是平常讨论跟作业都有认真做） ρ 考题型式、作业方式 期中考：印象中四题名词解释、然後有三选二的申论题 作业有四次，配合10/8、10/15、10/29、11/26的课程文本，各写一篇读书心得报告 还有最後的期末小组报告。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师没那麽重视出席率，只有演讲者来演讲的课他才会点名，他说这是对演讲者的尊重。 然後毕竟这门课是开给人类系大一的必修，是属於导论性质的课，因此我觉得外系不用 任何基础就能来修了，我觉得修完这一整个学期的课的确可以让自己重新思考对於我们 身旁很多事物的看法，加签习惯的话我不太清楚毕竟我是系上必带XD Ψ 总结 一开始其实对这门课有点抗拒，毕竟又要分组又要读文本写报告，刚好都是我的地雷区XD （尤其是分组= =），但是後来觉得分组反而让我跟系上同学熟得更快，到最後讨论课时 写完讨论单大家都在聊天XDD。至於後来为甚麽我对这门课的评价会这麽好，某方面我认 为老师用比较浅白直接的方式让我们去了解人类学各个领域的基本样貌，加上老师本身也 蛮风趣的XDD 上到後面也让自己多了一个全新的人类学观点，去探索这个世界。 总之！我觉得如果你是人类系必带到玮嫔老师的课，那真的是恭喜你，你不会失望的！ 外系的人也很欢迎来修课，我觉得这是一门loading不算太重，但又能学到东西的好课~ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 182.234.73.71 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1610963486.A.DC0.html