※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：N 哪一学年度修课：108-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 苏虹菱 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 写作教学中心，大学部以上皆可选修。基本能力课程。 δ 课程大概内容 1. 理解读者需求，能将艰难的专业内容转化为简明易懂的知识。 2. 学习妥善运用说明文技巧传递知识。 3. 深化科学素养，涵养人文精神。 （以上取自 Ceibe） 实际上每次为老师上课，教导科普写作相关的套路 例如怎麽介绍专业术语、如何定义、科学家传记的写法、教学文撰写等 接着会进行自由分组针对文本带出的问题讨论、或是发纸课堂即兴练习 7 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 对阅读、撰写科普文章有兴趣的人 ★★★★ 想认识外系朋友的人 ★★★★★★★★★★ 想知道外系专业的人 ★★★★★★★ 连自己系在干嘛都不知道的人 ★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 每个礼拜都会有指定的文本篇章要当作业阅读，有些是选文，有些是同学的作业 （对，虽然都是匿名，但是你写的科普文章会被大家看到喔！！） 通常来说都不长，正常人大概 20 分钟内一定看得完，包含： - 郑伊廷〈没有绝对安全的网路〉 - 张俊盛〈一场游戏还是工作〉 - 钟敏瑜〈「发挥好奇心，解开生活中的所有谜题。」专访陈俊太 〉 - DK.着，王翎译〈极致美术：世界名画赏析〉 - 顾爷〈不懂神话，就只能看裸体了啊： 认识艺术的快速键，逛美术馆不再若有所思、脑袋空空〉 - 张慧贞〈热对流大解密〉，《科学月刊》 - 林俊忠等，运动科学专栏，《科学月刊》 - 祁立峰〈他很笨他是我儿子——陶渊明及其形象〉 - Ken A. Paller、Delphine Oudiette〈睡眠学习不是梦〉 - 蔡宇哲〈为你解梦——解答你对梦的好奇〉 - 罗弈儒编〈什麽是动物路杀？路杀懒人包〉 - 梁亦白报导，苏于宽、陈贝瑄编〈开路前，你问过动物了吗？〉 - 王宏恩〈为什麽百年大党会派出选不赢的激进候选人？ 双层赛局的思考〉 - 陈祺勳〈个人意见之品味教学〉 - 等等等 阅读的内容常常会在上课的时候再带过一遍，接着会给出几个问题给同学们 或是针对文章的主题讨论，像是介绍一个专业术语、定义流行用语等 分组是采自由分组 大家可以趁课堂讨论的时候找跟自己频率相仿的朋友，一起组成期末刊物小组！ σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 功课都有做、都有全勤的话分数不会太难看 上课如果有自愿发言的话，也可以拿到好宝宝印章，是有加分效果的 要拿到 A+ 要很认真很认真才行（老师说的） 我在另一堂的创意与写作表达拿到 A+，但在这堂课只拿到 A 而已QQ - 课堂参与及表现 50% 包含出席率、个人发言、小组讨论等项目。 - 习作成绩 50% 需依规定缴交文字或影音作业。 ρ 考题型式、作业方式 不计上课随堂练笔的话，本学期共有以下的回家作业，数字是字数规定 - w4 专业名词术语 800-1500，在系所专业内自选 - w6 教学文 800-2000 - w9 科学家小传 800-2000，在系所专业内自选 - w14+15 （小组）期末发表会 - w18 （小组）科普影片 - w18 （小组）科普文章 2000-3000 和另外一堂创意与写作表达相比，这堂课的作业较少次， 但仍约三到四个礼拜就要写一篇 2000 字左右的文章喔， 和单纯写故事相比，科普写作还要考虑到读者以及文章媒介的性质， 所以需要花更多的时间去构思本文的受众（是高中生？大学生？领域外的人？） 和发表的管道为何（是纸本刊物？电子报？部落格？粉丝专页？系所网站？） 期末的话主要是 1~3 人一组，围绕一个主题各自写文章，最後做成一本刊物 可以找科系性质接近的，也可以找跨科系的朋友写一篇整合类型的作品 以下列出本班的刊物作品名称，大概就是这种类型的： - 暗黑埋伏 藏匿在宇宙深处的外星文明 - 生命接力赛：器官捐赠 - 一场瘟疫的诞生与消亡 - 终於变成双人组--假新闻 - 我的生命不能没有你 - 消防猛将与他的火眼金睛 - 中国大陆的网路审查 - 防疫缺口我罩你──口罩知多少 - 疫於常人：疫情对社会民众的影响与政策分析 - 「鲸」营茶之道──日本农渔文化 浅谈日本茶道与捕鲸 - 小王子重返地球—当气候变迁改变了猴面包树与玫瑰 - 东北角的春夏季午後 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 每次都会算出席率，所以不要翘课啊 加签的话因为教室坐不下（本课程非常注重团体讨论，太多人会很乱） 加上老师没办法改那麽多份作业（作业都老师自己改 + 老师又有三堂课要改） 所以很遗憾地只能靠第三类加选拚拚看 + 抽签等第三周加签 基础的话，只要有一颗爱写作 + 对知识好奇与渴望的心就够了 Ψ 总结 其实我真的很推荐对於科普文章有兴趣的人来修修看这堂课 当今这个网路社会的人们往往因为追求速食，连对知识的吸收也常常流於形式 像是不用动脑的「懒人包」泛滥、或是轻易地相信内容农场的废文、 看了几个说书型的 Youtuber 就觉得自己懂很多，完全不尊重专业和知识。 也因此，愿意投入这个领域的作者越来越少了，连带高品质的文章也越来越少 无论是因为读者减少、热忱不再、邀稿数减少、收入锐减等原因都好 尽管如此，在这个「专业之死」、反知识会成为社会主流的时代里 我相信还是有人喜欢传统的科普文章、喜欢从故事里面获得正确的知识 而这堂课就是在培养愿意陪伴这些读者的作者群 --

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