※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 杨芳燕 教授 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 大家的必修课w δ 课程大概内容 　　　现代小说选读(1960年代以降) 　　　「现代」意谓了什麽？现代人及其居处的世界具有怎样的特质？ 　　　文学如何书写「现代」？我们又该如何进入、理解并反思二十世纪初以来， 　　　华文文学开展的关於现代人及现代社会的想像与书写？ 　　　以上述问题为起点，本课程将结合文本细读与历史脉络化诠释的双重视角， 　　　带领学生研读1960年代以降的短篇小说，兼及散文、翻译文学等他种文类。 　　课程讲授的核心，在於探讨文学如何成为文化与时代的印记， 　　　考掘文本中的文化现象与思想议题，认识不同观点的文学书写如何展现世界观、 　　　价值观以及历史经验的繁复差异，进而反思个我生命与社会、文化、 历史的关系。 　　　本课程并安排多种不同形式的作业，藉以培养学生主动学习、团队合作、 　　　口语沟通、以及想像与创造的能力。 　　(以上复制自ceiba) Ω 私心推荐指数(以五分计) 　　　 　　　个人：★★★★★ 　 　不想读文言文：★★★★★ 　　 　 　不想考试：★★★★★ 　　　 不想写报告：★★ 　　　 想耍废混分：★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 　 　　老师自己编请台大影印中心帮忙印的，一本好像是150(吗?) 　　 　第二次上课前要到总图B1购买 　　　 内容会有整学期要读的所有小说(除了经典阅读以外) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 　　基本要求是课前阅读当周内容2遍以上，并思考教授提供的问题与思考 　　 　(虽然实际执行的人数感觉有点少...) 　　 　但没看过小说去上课根本听不懂！！ 　　 　强烈推荐读过再去上课 　　　前半学期以教授讲课为主，使用投影片 　 　　教授较多提问，有较多发言机会 　　 　後半学期开始有百字回应和小组报告 　　　 每组会负责一篇进行30分钟的报告 　　　百字回应则是在每周上课前一天23点以前要缴交到ceiba的讨论看板 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 　　　不能混分，但应该也不会说硬(? 　 　　评分标准： 　　 　　20%　期中报告(2000字) 　　　 　15%　经典阅读(1500字) 　　　　 30%　期末报告(3000字) 　　 　　 5%　百字回应 　　 　　 5%　课堂讨论 　　 　　10%　课堂参与(发言次数：第一次4分，之後每次2分) 　　 　　15%　小组报告： 　　　 　　　　　10% 报告+ 4% 内容评论(评其他组)+ 1%技术评论(评其他组) ρ 考题型式、作业方式 　　　基本上三份报告都是对小说进行问题导向的分析。 　 　　期中、期末报告是上课的内容挑1篇， 　　 　经典阅读则是教授从书单中挑出适合的书後，从中任选一篇进行分析。 　　　 （这学期是《台北人》和《嫁妆一牛车》） ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 　　 　不能出席的话要请假，有遇到小组讨论的话会影响成绩 　　 　教授人很好，也还蛮幽默的 　　 　有时候会点人回答，通常都从没来的开始点 （教授略带无奈地表示：「你们看，我百发百中。」 ，所以看起来是记得大部分同学的名字跟长相的XD） Ψ 总结 　　 　好课推推 个人非常喜欢！ 希望是真心愿意认真的同学来修～ --

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