若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： N 哪一学年度修课： 107-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 吴展良 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 历史学系选修 δ 课程大概内容 表定是明初-清末的思想史，但这学期大概讲到明末而已。 以下就写这学期真的上过的部分 *明初政治与思想 -明初开国方式与元末明初的思想与文化 -明代立国方式与明代前期的学术思想：官学、吴与弼、胡居仁、娄谅、陈献章、薛瑄 、曹端 *明中叶以降的社会经济新发展与新思潮 -王阳明 -湛若水、罗钦顺 -浙中、江右、泰州王学 *晚明新动向 -三教融合与儒家的宗教化思想 -明代经史文章与考据学的新发展 -西学东渐 -东林诸儒、刘宗周、黄宗羲 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 对思想史有兴趣的同学：4.5 对宋明理学有兴趣：4.5 对传统治学方法(?)没兴趣的同学：2 对传统思想、古文义理没啥兴趣的同学：1 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 每周指定阅读会放在CEIBA 有分成指定阅读 和 参考阅读/建议阅读 指定加上建议/参考，有时一周就十来篇，起初绝对会被吓到 但是真的规定要读的只有指定而已，往往就2篇左右，有长有短 建议/参考阅读的依照同学的需求读就好，像我是挑自己有兴趣的 讲完一个主题老师会将讲录上传，供同学复习，如果连指定都读不太完，讲录很实用。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 以讲述为主，配合投影片播放老师的讲纲 或阅读材料的档案，老师也很欢迎上课提问。 讨论课部分，好像是隔个几周会有一节讨论，这学期印象中就两次而已。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期末考、不定期点名 我觉得老师给分偏甜 虽然学期中一度以为自己会爆炸，但期末成绩出来出乎意料仁慈 ρ 考题型式、作业方式 没有要写的作业，只有课堂要看的指定阅读+建议/参考阅读 期末考有名词解释、申论题 具体配分不太记得了，名词解释视情况大概会写个考试用卷的两行(or更多)。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 这堂是中国近世思想史二，我本身没修一。一是讲宋元，但据同学说宋元也没讲到元。 没修过一直接听二会有影响吗？这可能要看同学自己对宋明理学(或更早时代)的了解程 度。 宋到明的思想史发展本来关系就很大，尤其一些宋代开始理学发展中的一些重要命题、 一些常用的词汇，若真的基础薄弱，要追上老师讲的东西老实说的确辛苦。 不过前面也提过，向老师提问绝对OK的！ 点名嘛....蛮不定期的，我都有到XD 加签绝对可以，因为人不多XDDD 迟到早退似乎不会特别去点，期末会点一次名老师看一下同学们的脸(?)可能是所谓的 印象分(吗? Ψ 总结 老师本人很有儒者气息。据他所言，他在中学时期算是文青，主动思索一些像是人如何在 宇宙中安身立命的问题，从那时开始接触理学的着作。大学时读理工，後来选择历史系。 曾经在钱穆门下学习过，看得出老师被钱穆影响很深。(指阅也有不少钱穆的着作 这门课与以往在历史系上遇过的课不太一样，对历史上这些人物思想发展的内容着墨甚多 ，但也不像是哲学系的那种探讨，还是很注重社会背景、历史脉络...等等。 像是开国方式就是老师很强调的一个概念，基本上可以说开国的格局很大程度地影响了时 代的学术思想的走向和格局。 值得一提的是老师有在经营网志以及youtube频道。直接在估歌上搜寻老吴展良师的名 字就可以了。这学期他把讲课的音档上传youtube，其他学期部分讲课内容应该也在上面 ，还有他在其他场合的演讲录音/录影。蛮有趣也蛮实用的。 --

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