※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 107-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 地理系 温在弘&洪伯邑 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 教育学程 社会科(历史、地理、公民)必修 非教育学程学生也可以修 δ 课程大概内容 取自课程网并小幅修改 【1】课程简介 【2】演讲一 ：现任教师的经验分享 【3】洪老师 Lesson 1 食农体系的全球化 【4】洪老师 Lesson 2 本土农业的再思考 【5】洪老师 Lesson 3 有机生产与环境友善农食系统争议性与可能性 【6】洪老师 Lesson 4 青年回乡务农的机会与挑战 【7】春假停课 【8】讨论卫理女中教学事宜 【9】期末构想发表 【10】演讲二：杂学校 【11】第一轮教案发表(1) 【12】第一轮教案发表(2) 【13】第二轮教案发表(1) 【14】第二轮教案发表(2) 【15】卫理女中正式教案发表 (分组入班教学) 【16】演讲三 ：TFT 【17】期末回馈 【18】期末考周停课 原先课程设计除演讲外，有10个与地理相关的主题，各3人小组依任教科别设计2 0分钟的内容，课堂上历史、地理、公民三科各抽一组上台发表，而後进行全班 性的讨论，比较各科着重的部分，进行观点交流。因与卫理女中谈妥试教事宜， 後半学期改以教案的设计与演练为核心。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师有提供一些网路文章，供我们作每周上台发表的思考起点 至於试教范围的教科书，卫理女中有提供扫描的电子档，但若想清楚该章节之 前学生学过什麽，就要挖自己以前的课本或是去师培中心借了 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 有点类似翻转教学吧 前半学期如前所述采取现场抽组上台发表，而後老师主持全班讨论 後半学期则是各组轮流上台分享构思、现场演练等等，让大家交流意见，老师 则多半坐在後面，也会提出很多他们的想法 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 个人觉得成绩比预期高，但甜不甜，每个人的感受应该差很多 四个lesson的课前准备分量很重，但後半学期试教准备相对没有那麽压迫 出席率 10% 平时作业 10% 课堂讨论 40% 教案设计 40% ρ 考题型式、作业方式 无考试 四个lesson课後，以组为单位缴交一页A4以内的综合性评论与反思 试教教案也以组为单位缴交 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 是三类加选哦，但最後并没有额满啦 有很多人都不是地理系，没有任何基础都没关系，不过前面提到会需要比较不 同科目所关注的核心，最好还是先对自己任教的科目有一些想法比较好 用ZUVIO点过一两次名，但毕竟是五六节，上课一边吃午餐是非常被接受的 Ψ 总结 社会学习领域概论由历史系、地理系跟国发所轮着开，没有规定的授课内容， 所以不同老师教的内容可能会差很多，要仔细挑选符合自己兴趣的。 这学期的社领概，温老师跟洪老师都是第一次教授这门课，所以才进行地有些兵 荒马乱，像是後半学期突然被改成设计跨领域(科目)教案并到卫理女中实行之类 的，但这也反映出老师们很积极地想要让课程更好。同样地，学生们的意见与感 受，老师也很重视，才出现大家一起讨论课程的情形，是说原本期中周停课也就 被取消了XD 最後，推一下很尽责的助教~~~ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 123.193.36.134 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1569166031.A.7E6.html ※ 编辑: sun51027 (123.193.36.134 台湾), 09/22/2019 23:31:11