※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 107-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 曹正熙 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 材料科学与工程学系/材料科学与工程学研究所/选修 δ 课程大概内容 1. General Theory of Scattering as Structural Probe 2. Principle of Small-angle X-ray Scattering 3. Instrumentation, Data Treatment and Experimental Techniques of SAXS 4. Structural Determination: Direct Interpretation of Data 5. Morphological Determination by Modeling Analysis: Form Factor 6. Modeling Analysis to Interaction between Particles: Structure Factor 7. Structural Analysis of Alloy Systems 8. Structural Analysis for Polymer Systems 9. Structural Analysis for Micro-porous and Ceramic Systems 10. Structural Analysis for General Nanomaterials and Nanocomponents 11. Data analysis for Hierachical Structure and Complex Network 12. Study of Surfaces, Interfaces and Bi-continuous System 13. Applications of In-situ SAXS Measurements 14. Dynamic Light Scattering 15. Structural Characterization Using X-ray Reflection(XR) Scattering and Grazing-incident(GI) 16. Scattering for Thin Film and Multilayer Coating 17. Resonant X-ray Scattering, Anomalous X-ray Scattering and Inelastic X-ray Scattering 18. Combined Scattering Techniques: Wide-angle X-ray Scattering/SAXS, Small-angle Neutron Scattering(SANS) and Anomalous SAXS etc. -------------------- 以上是老师第一节课Outline上打得 但实际上应该是没有上那麽多 主要分为上下半学期 上半学期在学小角度散射的基础理论 下半学期则是Case Studying，而且不考 -------------------- 关键字： Differential Scattering Cross Section & Macro Scattering Cross Section(for spherical particle) Structure Factor & Form Factor Power Law & Kratky-Porod Approximation Guinier Approximation Mass Fractal & Surface Fractal Porod Law & Porod Invarient Autocorrelation Function Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★ 真心想要理解小角度散射并且愿意付出下课时间与老师讨论：★★★★★ 想只靠着上课理解小角度散射：★★ 希望轻松拿到A字头的成绩：★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 1. Small-Angle X-Ray Scattering, O. Glatter and O. Kratky, Academic Press, 1981. 2. Structure Analysis by Small-Angle X-Ray and Neutron Scattering, L. A. Feign and D. I. Svergue, Plenum Press, 1987. 3. Methods of X-ray and Neutron Scattering in Polymer Science, R. -J, Roe, Oxford University. 4. Neutron, X-ray and Light Scattering, P Linder and Th. Zemb, eds., North-Holland, 1991. 5. X-ray Scattering of Synthetic Polymers, F. J. Balta-Calleja, C. G. Vonk, Elsevier, New York, 1989. 6. Synchrotron Radiation: Basics, Methods and Application, Edited by S. Mobilio, F. Boscherini and C. Meneghini, Springer, New York, 2015. 7. Scattering Methods in Complex Fluids, Edited by S. -H. Chen and P. Tartaglia, Cambridge University Press, 2015. -------------------- 以上教科书都是参考书籍，上课使用老师的讲义即可 不过建议若需要深度了解的同学手边能有几本 因为老师的讲义推导和说明略显不足 如果需要完整理论，可能还是得依靠教科书 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师是用投影片上课，投影片会在上课前寄给大家 一般来说会把投影片印出来当成讲义 个人推荐两张投影片一面，如果四张字就会有点小 老师上课时讲课的速度不会很快 但小角度散射理论本身似乎比较艰深 虽然重点老师都会重新讲，共讲2~3遍 但要在上课时就理解对我而言有点难度 需要多花不少时间理解+问老师+问同学 另外，老师的英文某些单字会比较不清晰 例如听了半学期听不出来form factor 还一直以为是home factor, torn factor, corn factor之类的 还有Porod law和Power law听起来几乎一模一样 诸如此类的发音问题可能会让学期前段很难理解 但到了後半学期似乎就习惯了 甚至开始自己讲也分不清楚Porod law和Power law了XD σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期末考：50% Homework: 25% Paper Review: 25% -------------------- 这是老师学期初说的，但据以前修过的同学及老师所说 似乎完全不是这样呢～ 好像是以期末为主，Homework和Paper review是调分用的 同样据同学和老师所说，这门课只有两种成绩：A和A+ 老师是说只要期末考有来考就有A啦 我想应该算是满甜的吧？ ρ 考题型式、作业方式 考试的重点就是前面所说的关键字 考试题型多半是要把某某公式写出来 解释意义是什麽、散射图谱会呈现什麽样子 只有最後一题是给散射图谱要你推测该sample的结构 公式的背诵非常重要，因为不考推导 只要把讲义上框起来、打星号的公式都背下来就对了 然後重点观念搞懂，老师说都会尽量给分数 个人认为考试的难度比课程的难度低非常多 Homework是老师出了五题，必须应用老师提供的软体igor完成 前三大题是熟悉igor的操作，後两题才是真正的散射分析 後面两题会需要算specific area或volume fraction之类的 作业是小组作业，大约3~4人一组，如果有大二以下，该组不受人数限制 真心建议作业一定要做，至少也要参与 因为考试有两三题就是从作业出的 如果没做作业要搞懂实在是有点困难 另外，作业也能帮助我们了解小角度散射的公式到底在干嘛 Paper Review就是挑一篇有用到SAXS/SANS做分析的paper 一样也是小组作业，3人组交1份，4人以上组交2份 内容只要着重在小角度散射的分析就可以了 可以尽量找简单一点的paper读，负担才不会太大 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 没有在记出席率，但老师多多少少会记人 被记住期末考又不要都写不出来，应该比较容易拿A+ 但期末考一定要出席，不然老师想救也没办法 如果要完全了解小角度散射的话可能需要一些核子物理和量子物理的观念 但如果只是修课的话就没什麽影响 老师人很好，虽然可能离教学比较远 所以上课可能讲的比较高深 但老师会一直问我们对於授课的意见 希望我们能听懂，听不懂的也会一再重复说明 教学热忱我想是不容否定的 Ψ 总结 一如前述，这门课真的是一门比较难的课 老师虽然很努力想把它教的浅显易懂 但说真的效果不是很好 上课很容易听不懂就放空，放空後更听不懂 就一直维持这样的恶性循环到期末 直到快考试了才开始发奋补前面的进度，实在是有点吃力 而且讲义的内容比较像在演讲，有些推导或解释内容比较不全 所以又更加的看不懂了QQ 後来是开始做作业+问同学+问老师 才好不容易脱离这可怕的泥淖 希望未来修课的同学能把我当前车之监，切勿再犯 --

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