※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：107-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 曾德明 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 中文系选修 δ 课程大概内容 期中范围：并音练习（下加字、上加字、前加字、後加字） 期末范围：基础文法、短文练习 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 对藏文有强烈兴趣★★★★ 想修一门轻松的语言课★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师自编讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师照着讲义从拼音基础练习，期末後会带着班上念佛子行三十七诵和两篇小短文，从中 教授文法 老师上课的时候会穿插一些自己很神秘的观点，虽然嘴巴上说仅是开玩笑，但一起修课的 朋友每次都听到白眼翻到後脑勺（例如：真正得道的上师不会感受到皮肉苦痛，所以如果 你想测验对方是不是可信的上师，只要拿针戳他看他会不会喊痛？？？） 期中前老师的上课速度很快，可是藏文字母拼音不算好入门，所以大家都学得满痛苦的（ 或是只有学渣我这样） 期中後老师收到建言希望调整一下上课速度，之後就好非常多，有时候带班上朗诵+讲解 文法，两节课只上了两诵（约莫十行） 而且期中考完大概两、三周以後，老师就跟同学说可以自行选择要不要来，只要期末考能 把佛子行和小短文朗诵出来就可以过 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中50% 期末50% 虽然准备很痛苦，但其实算偏甜，因为我念超烂还有A- （朋友偷瞄到老师几乎都打A等第，感觉只要有来考期末都会过） ρ 考题型式、作业方式 期中期末都是口试 期中范围本来是数字一到一百读音（非拼音）+第一篇小短文拼音，後来只考了後者 期末范围本来是第一篇小短文朗读+佛子行三十七诵朗读+文法规则，後来也只考了短文朗 读 除了期中期末，老师其实常常随堂小考 期中前的随堂会在一周前预告，回家必得好好做拼字练习 期中後的随堂就是第二节课考第一节课的上课内容，我觉得主要是为了点名 期中前只有一份作业，要用电脑打出第一篇小短文 期中後的作业是预习佛子行，用藏汉大字典先查好单字，但是这个不一定要做，被点到名 答不出来也不会怎样 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 这堂课是三类加签，而且没有名额限制，有登记就会上 但是强烈建议第一堂先来旁听看看自己和老师的磁场合不合，我们班第一次上课时，老师 就要求大家把学生证放桌上让他检查有没有可疑校外人士（？）因为他不欢迎旁听生（但 最後还是有个大叔留下来上课，而且藏文学很好） 并且老师在第一堂课就预告下礼拜要考默写藏文字母，如果有一个字没写出来就要请同学 退选 第二次上课有些同学向老师反应上礼拜没来不知道要考试，老师就请他们不要修课，原因 是进度会赶不上，然後真的让那些同学离开 後来老师检查默写时只有把成绩很差的同学念出名字说要加油（我就是其中一个QQ），但 是就没有要求我们退选 Ψ 总结 我和系上朋友们一起修这堂课的下场，就是一整个学期都为了礼拜四下午的六七节很不开 心 老师下学期同时间也有开课，欢迎大家一起去不开心一下！ --

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