※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 106-1/106-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 洪淑娟 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 日籍或以日语为母语之学生请勿选修。限非日文系学生修习。 δ 课程大概内容 上学期：来学日本语初级1 L15~L20 来学日本语初级2 L21~22 (老师另外补充んです句型) 下学期：来学日本语初级2 L23~28 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 综合分数: ★★★★★★★★★★满天星 想学好日文文法: ★★★★★ 想有人督促念好日文: ★★★★★ 练习日文口语练习: ★★★★★ 想爽爽修凉课: ★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 来学日本语 初级一二 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师每一课都会有讲义，讲义讲的很完整 单字表老师都一个字一个字讲解用法跟助词用法 句型文法部分 老师讲解完後两两练习 练习完後老师会抽点人跟老师互动练习 练习时老师会下来听大家的发音 如果遇到比较超前的东西 老师会补充一下 上课特别注重助词的用法 老师说日文要学好 助词很重要 日文二下的时候老师每周都有额外的阅读讲义 要回去练习到课堂上对答案 偶尔会带一下文章内容跟做一些补充 学到不少东西 下课也可以直接问老师课外的日文问题 老师都很乐意回答 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中30% 期末25% 小考20% 课堂表现/作业/出席20% 日文展演5% 学习档案1-2% 紮实分，每周都有小考 一次小考满分10分 老师改的很细 有些中文和日文汉字的小差别 例如历史跟歴史；红茶跟(糸工)茶的差异老师都会抓 小考总共约10-12次 大约取8次成绩较高的 每课教完都有翻译作业 期中期末考其实有点深度，但老师给的课後听力跟阅读讲义一定要练习 有些会从里面出 下学期有日文展演，我们每个组都要演戏 老师觉得我们大家演的实在太棒了就从期末考原本30%抓出5%当展演成绩 只要有好笑的老师就超highㄎㄎ笑 ρ 考题型式、作业方式 小考会有句型跟单字题 期中期末是单字 填空 文法选择 翻译 听力等 下学期期末还有读解 总之要用心准备 而且日文课进度变慢所以老师考很细 但每周小考单字真的让准备期中期末轻松许多 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师超会认人 我日文一上也修淑娟老师的课 日文一下因为冲堂忍痛换班 中间再空一年後再修日文二时 老师说她还记得我 一整个超感动 加签印象都签10个 第二堂还可以看看有没有人退 旁听的话老师欢迎 但是老师要求所有的活动或考试都必须参加 老师常常补充她在日本留学的趣事 说完都会超high的ㄎㄎ笑 有时候给我们看她在日本拍的照片遇到她的照片都会说 啊这个有我 不要看xDDD 然後期中考後一周都会有唱歌加分小活动 老师带大家唱日文歌然後之後大家上来台上唱就会有一次的小考满分 学习档案的话就是统合这学期的学习资料 如果额外学习的历程都可以放进去 如果都有达到老师要求 总成绩可以加1分 超乎老师想像老师会给加2分 如果有些没达成老师说就口头鼓励 例如说: 嗯很棒~~~之类的 老师会在考期末考时看学习档案 但这是自由的选择 做不做都可以 Ψ 总结 感觉近期好少洪老师的评价文 修了三学期淑娟老师的日文收获满满 上老师的课气氛很欢乐 偶尔听她分享故事真的蛮疗癒的(? 虽然老师跟我们说她有勾有意愿教日文三 但是没被选上 实在搞不大懂台大日文系 为什麽老师都有意愿了 学生一堆想修日文三 却不让老师开班 实在很想修完全套淑娟老师的日文啊QQ 不管如何 老师教得真的很好 回头看大学四年真的觉得淑娟的日文课真的是数一数二喜欢的~~~ 大推给有兴趣的大家~~~ ----- Sent from JPTT on my iPad --

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