※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 106-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 历史系 甘怀真 教授 δ 课程大概内容 聚焦在古代东亚区域（中、日、韩）的帝国生态和皇权制度。主题包括： 导言：帝国如何作为一个研究课题 天下政体与中国制度 帝国的屯田兵团vs.人民的桃花源 骑马游牧民族、水上人家、海民vs.农业帝国 近代东亚民族国家的诞生 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 对东亚帝国、皇权等议题有兴趣者：5星 想重新理解东亚政治史者：5星 希望老师授课紧守投影片内容者：3星 希望老师遵照表定授课进度者：2星 整体：3.75星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 投影片授课，会上传ceiba。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师口头讲授投影片内容，并会书写板书提点重要概念。 因为太常额外补充内容，无法跟上表定进度（原课纲安排一到两周一个主题，後 被缩减到整学期剩五个主题）。 虽然通识课本来就不像必修，非得要按表操课完成既定进度，但对於那些为特定 主题而来，却因时间压力无缘上到的同学而言，算是可惜了点。 教学风格上，老师是个幽默风趣的人，常会以生活化的例子解说历史概念。 同时极具独立思考的精神，能在不疑处有疑，带领学生重新省思习以为常的历史 观念。 听老师侃侃而谈授课，好处是总能在惊奇之处获取新知，但风险就是过分漫谈偏 离主题，至於接受与否，端看学生的好恶了。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 课堂作业40%，期中思考问题20%，期末考40%。 老师表示如果你对先前没认真作业写感到懊恼，只要期末好好考，前面的分数还 有微调的可能。 ρ 考题型式、作业方式 一、课堂作业（40%） 根据教师上课内容撰写五百字之心得，於隔天晚上十一点之前上传至ceiba作业区 。迟交一天扣一级分（如从A降为A-）。 特殊情形（如期中、期末前）之外，每周都要缴交上课心得，因此每份约占总成 绩3%。 二、期中思考问题（20%） 教师会於期中（约五月中）公布题目三题，每题附上参考资料两篇，同学作答上 传。 三、期末考（40%） 依学校规定时间、地点举行。 出题范围有先前的期中思考问题三题，和新出的期末思考问题两题（期末问题不 需上传），五题择四题做为期末考。 推想老师预先提供思考问题的用意，是让学生於正式考试前，有思考、拟答的时 间。但三个期中思考问题已做答过并经评分，期末考若出到却还要再书写一遍， 不禁有重复做答、重复评分的弊病。此外老师的题目和参考文献都在考前一周才 公布，要有在短时间消化文本的心理准备。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 两堂课连上，中间不下课，（若进度顺利）会提早10分钟放学。 Ψ 总结 老师是研究「中国古代政治史」、「礼制与皇帝制度研究」、「东亚王权与儒教 」的专家，因此即便是第一次开这堂通识，对内容早就了若指掌。 我认为课程讨论的主题很有趣，感受得到老师亟欲培养学生独立思考的能力。然 而缺点是授课内容无法跟上表订进度，建议予以简化，仅保存课程最重要、核心 的单元即可。另外，期中、期末思考问题的阅读文本若提早发布，学生能有更多 时间阅读与准备。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 36.231.46.117 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1531830681.A.22D.html