※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 虽然应该不会有人要用，但要用不要保留ID，我会害羞 哪一学年度修课： 106 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 田世民 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 日文系 可抵外文 δ 课程大概内容 学校规定的课本一学期六课 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 对课程内容没什麽想法 但老师人很好所以给四星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 台大指定教科书 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 先把单字（课文中前面的章节没出现过的单字）全部念一遍，接下来照着课本顺序一个范 例一个范例讲，会点学生讲课本上的练习。另外每单元都有一份额外的题目，上课也会讲 。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 因为不认识其他同学所以我其实不知道，但我的分数应该是有被稍微调高一点。 ρ 考题型式、作业方式 每课有一次小考，但期中期末前一课（3.6.9.12）没有。小考内容上下学期不一样，上学 期忘记了，下学期是单字听写（写出假名、汉字和中文意思）和听句子翻译（中日文都要 写）。 大考有看日文单字写中文/听写（片假）/填助词和连接词/型态改变/句子翻译。（下学期 的，我忘记上学期一不一样了）。 因为不同学期的大小考考试内容不一样，所以根据能力、读的方法、考试题型我觉得有很 大的差异（如果你不是读的超级熟的人的话）。 没有作业。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 因为在5.6.7节，所以老师第六节才会考试/点名。第一学期会点名，第二学期不会，但因 为班级小老师把每个人都记住了所以他第二个学期可能是自己偷偷点。 老师人很好，讲话非常温柔，有时候会想讲有趣的话题但都不好笑也不有趣。 Ψ 总结 因为老师是今年才来的，所以想说写个评价好了，但其实我没有什麽想法所以写的很烂请 见谅。 --

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