※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 106 学年度第二学期 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 吴沃刚 老师 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 外文系，大家都可以修~ δ 课程大概内容 DaF Kompakt Neu B1 19 - 25 课的内容 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 敢开口说：★★★★★ 想被逼着开口说：★★★★★ 我真的只是来学文法的啦QQ：★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) DaF Kompakt Neu B1 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师会用投影机投影出课本内容，基本上就是跟着课本上的指示 做练习，包含讨论、听力、跟简单的填空等等。因为这本书蛮多 讨论的部分，所以课堂会有很多时间会分组跟其他人练习，并且 常常会在上课的时间问大家问题，有回答的分数会比较高。 另外这个练习不会像德一德二常见的把课本的指定对话、句型练 过一次，而是真的要自己想自己要讲什麽，所以常常看到大家讲 到一半还要查一下单字，算是蛮有趣的上课方式。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) Anwesenheit 10% (每周点名) Mitarbeit 40% (课堂参与度) Zwischenpruefung 15% (期中考) Abschluspruefung 35% (期末考) 个人认为以德文来说算扎实甜，如果能突破自己在课堂上多说话 就会容易拿高分，相对来说上课都很安静就很难拿高分。 ρ 考题型式、作业方式 期中考： 两两一组口试，老师会在前一周公布出题的范围，可以根据出题 范围先练习相关的主题，虽然可以试试看先写好稿背起来但个人 不推荐，老师希望大家能自然的发挥，比较能知道问题跟程度大 概落在哪。 期末考： 口试同上，另外在期末考前一周有个短暂的笔试，内容大概就是 要写一封 email 给别人，内容要包含称谓、合理的开头、内容 、结尾、祝贺语。 作业： 老师有时候会出一些简单的作业，上学期比较常出课後习题的造 句练习；下半学期比较多的是写作练习，老师也会给回馈。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 基本上会全签，也开放旁听但要保证会参加期中、期末考。 建议先修过德一、德二，不过如果能自己先读过德二的句型 (dass, weil, wenn 等) 以及形容词字尾等等的变化，或许可以直接挑战 德三，毕竟德三会全方位的把各种句型更深深地烙印在你的脑海^^ Ψ 总结 相当推荐想要有机会多修的同学修课，虽然真的要在上课的时候讲 话很耻，但真的多讲才会进步啊！自己在上学期的时候也超少发言 讲话，上课有时候也跟得蛮吃力的 (听力、字汇)，下学期开始会 简单预习上课内容，也开始比较多上课的发言後觉得进步不少~~~ 给大家参考一下。 --

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