※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 否 哪一学年度修课： 106年第二学期 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈显武 δ 课程大概内容 很轻松的通识课，非常凉。有点偏翻转教育，大部分是同学上台报告，老师再针对同学的报告内容提出问题与思考、指导，老师本身讲解授课的部分不多 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 五颗星，没道理不给五颗呀 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无，就通识课 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 期初会将班上同学分组，两到四人一组。 每组同学要选定一个跟中国大陆法律发展有关的主题(或是跟中国大陆有关就可以，没有很严格)来做报告，包括书面报告与口头上台报告 主题包山包海，例如：中国大陆环境法发展、中国山寨问题普遍的原因探讨、行动支付与相关法律问题、大学升学法律相关制度比较、宗教发展、影剧发展....等等 选好主题跟分好组别後，助教会排定上台次序。所以基本上每周的课程就是由当周要上台的组别来进行口头报告，没有轮到的组别不用来上课也没关系(咦 原PO很羞惭的一整个学期只去上了五六次课，听说还有同学是只来三次，开学那次、报告那次跟最後期末交书面报告的那次:P (老师要求期末书面报告要直接到课上缴交纸本 所以总体而言就是很free的一堂通识课，凉到不行。之後应该课堂模式也差不多，因为老师感觉也蛮乐在其中的O___< 印象很深刻第一周上课时，老师还直接说，同学不来上课也没关系，大家应该还有很多比来上课更重要的事情要做.......当场听到真是傻眼无限，老师太狂啦！ σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 还没拿到分数，收到後补上 评分方式就是上台口头报告(小组，要制作PPT)跟缴交个人书面报告 (约3~5页) 没有考试，听说出席率有算分，整学年翘过三次课以下的同学可以要求加分 (平常不会签到，所以就是看同学自己诚不诚实，老师期末最後一堂课会发一张要求大家填写自己去上过几堂课的单子) ρ 考题型式、作业方式 没有考试，作业方式如上所述。 还蛮看组员雷不雷的，如果刚好遇到被动的组员，可能就会比较辛苦 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 非常热门的通识课，加签那周整间教室爆炸满，後来平常上课几乎只有报告的组别会去上课....(原PO奇蹟般去上课的那几次，大概预估教室不到20人吧OTZ) 老师人很好，知道大家想要营养学分(咦)，基本上教室坐的下就会给加签(但因为加签的人实在太多了，听说後来用抽签的) 不需要任何基础，不过听说助教是个很厉害的博士生，对於报告有问题的都可以另外跟他约时间讨论，他给的意见都很实用 Ψ 总结 大概是台大数一数二的凉通识了，未来大家可以多多选课支持。 老师跟助教人都很耐斯、很好说话，实在是挑不出什麽缺点的一堂课 有分组恐惧症的同学也不用太担心，最後没有组员的同学自己一个人上台也是可以啦，只是工作量可能会稍微多一些 另外记得期末最後一堂要去上课，听说通常会有意外的惊喜~ -- 「假如你看到阿特拉斯神用肩膀扛起了地球，却胸前淌血、膝盖弯曲、双臂颤抖...你会告诉他怎麽办？」 「我...不知道，他还能怎麽办？」 「耸耸肩」 --

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