※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 106-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 柯承恩、刘启群 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 会计系选修 δ 课程大概内容 第1周 3/01 课程介绍 第2周 3/08 Introduction (Ch.1) 第3周 3/15 Goals, values and performance (Ch.2) 第4周 3/22 Industry analysis (Ch.3) 第5周 3/29 Industry & competitive analysis (Ch.4) 第6周 4/05 清明节放假 第7周 4/12 Analyzing resources and capabilities(Ch.5) 第8周 4/19 Organization structure & management systems(Ch,6) 第9周 4/26 Competitive advantages (Ch. 7) 第10周 5/03 Industry evolution & strategic change (Ch.8) 第11周 5/10 Technology-based industry and innovation management(Ch.9) 第12周 5/17 Competitive in mature industries(Ch.10) 第13周 5/24 Vertical integration(Ch.11) 第14周 5/31 Diversification strategy (Ch.13) 第15周 6/07 Presentation 第16周 6/14 Presentation 第17周 6/21 Presentation Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★ 缺选修学分 ★★★★★ 想学到东西 ★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) CONTEMPORARY STRATEGY ANALYSIS ninth edition μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课方式: 上课用投影片讲解课本大概内容，然後要同学回家自读剩下的部分~~ 轮到刘启群老师时，会叫同学把麦克风传下去，每个人用麦克风朗读一个部分 讲解内容通常都用实例在讲解，当然例子大都是一些对大家来说耳熟能详的公司 说是授业也不算，比较算是传道、解惑，比较像是会计的概念上的应用 蛮像是另一堂课的老师 叶疏 上课风格 柯老师 活泼生动风趣 刘老师 谨慎平铺直叙 风格大相迳庭，却意外的和谐 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 给分在管院算中间吧 ρ 考题型式、作业方式 没有考试 期中给一个公司的小报告 期末准备一个公司的财务与策略分析的报告 (公司本身、产业本身、财务方面、推不推荐这家公司? ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 加签都给签 有点名签到表，但好像不影响成绩 去不到1/3堂课 "A-" Ψ 总结 老师说这堂课会是会计系的capstone project 课 但这堂课2/3 是非会计系的同学 虽然期末报告都做完了我还是不知道这堂课算不算达到当初教授想要结果 不过我觉得还是有用啦，例如柯承恩老师最爱说的一句话: "要学会问对问题!!!!" 这堂课的课本内容很像企业管理的内容，只是更为深入且详细。 当然也如同企业管理课一样，当下不知道从那堂课带走了甚麽， 也不知道浪费了三小时是为什麽。 不过相信，後来的我们会开始渐渐地了解，当初老师在课堂上给我们的启发 也会逐步地在生命当中体现出来。 非常感谢这堂课两位硕班的学长姐凯瑞我，我当初迷迷糊糊的被卖 原本蛮多同学要来修，没想到最後只剩我一个，可能是我不在群组里 大家要退选的事情我没被通知到吧。 然後期间也很少到教室听课，这类型的报告也是第一次做 好险有两位隔壁所的学长姐罩~~~ 最後，我这篇文章给你们的感想，就是我对这堂课的感想。 -- ◢█◣◥██◣ 这是个什麽图，施主，这要问你自己，同样的衣料就 ███▅███ \\ 是有人看做像棋盘，有人说像一块块绿豆糕，我说像 // ◥█◤ ██◤ // 张稿纸。苏东坡曾问佛印，你觉得我像什麽，佛印开 \\ ◢█◣ ██ 口说，我看阁下像尊佛，苏他却看佛印像大便，两人 ◢███████ 交流之後，苏才知道他心中都是大便，佛印却是佛。 ◢██◤ ██ 图本身并不代表什麽，端看施主你心中装了什麽。 --

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