※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 哪一学年度修课：106-全 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 彭谊芝 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 修习过日文一或具备其能力者 δ 课程大概内容 日文二上：L18-L22 日文二下：L23-L28 Ω 私心推荐指数(以五分计) 想轻松快乐无压力学日文者：满天星 想力争上游日文二就考过N3者：三颗 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 来学日本语 初级1跟初级2 另搭配老师自己想补充的内容讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片授课，并搭配版书，会让同学於课堂上互相练习课本对话句子 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 上学期A这学期还未揭晓不知道XD但如以考试难度来说应该甜到蛀牙 ρ 考题型式、作业方式 小考以单字为主（大多一章抽15个考）有时会加考一些当章的动词变化 期中期末则有单字、填充、中翻日、选择题（小声说：老师期中期末单字都只考小考没考 那章的单字，很佛） ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率应该以日文系的规范三次旷课不给学分为准，虽然似乎有些人应该都翘超过三堂了 （远目） 基础就上过日文一就可以了（像我日文一大一修，大四才再回锅修日文二，其实也过的很 好，不用害怕） 老师个性很温和可爱，课本上的对话都会自己配上有趣（？）的声调，并且在期中期末前 都会带着班上同学一起复习所有重要观念。 加签以剩余名额为准并抽学生证（另外死缠烂打到第三周并展现自己超级想修日文二的决 心似乎也奏效？！） Ψ 总结 从大一就是修习谊芝的日文一，当时就很喜欢老师不疾不徐，并且不会太过紮实（？）但 仍可以学到一些日文的上课风格，之後因为个人因素都没继续修日文二，另一个原因也是 因为谊芝也都没开日文二。今年老师说算是睽违五年又在重新教日文二，他自己也有点ド キドキ（紧张貌）但经过这一年跟着谊芝学习日文二，觉得把过去很多自己日文一时没搞 清楚的观念都厘清了，并且文法跟动词的累积也增加不少，虽然听听力时还是略显吃力， 但总体来说，老师上课蛮有趣而且给分也不吝啬，是自己私心很喜欢的老师。 --

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