※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：105-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 康仕仲，蔡芸琤 δ 课程大概内容 简单来说，教你做图表 但是其中有很多心理层面考量，很多技巧，还有一些相关理论，适用所有面对大量资料的 人，尤其这个资讯爆炸的时代。 网站附上 里面很详细 https://vie2017.weebly.com/ 课程目标 工程相关的资料不断的增加，透过视觉化的技术，可让工程决策人员更容易理解、记忆并 在复杂的工程条件中，做出正确的决策。透过视觉化的技术也可帮助不同背景的工程人员 沟通，以达良好的设计与分析结果。这门课会探讨各类视觉化的技术与演算法，以及背後 的图形设计、视觉艺术、视觉心理以及认知心理的课题。在本课程中，学生必须在课堂上 积极参与讨论，并必须完成数项作业以及针对实作专案。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★★★★★★★★★★★ 泪推到跪，大学以来最爱没有之一 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Beautiful Visualization, Julie Steele and Noah Iliinsky, O'Reilly Media μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) Lecture由康老师讲解，投影片教学，内容通常满有趣的，很多以前没注意过的观点，老 师上课也会和学生有些互动，有时候大家提出一些想法讨论颇好玩。 Lab由蔡老师上课，主要教学视觉化软体的使用方法，这学期原本采用PowerBI後来因故改 用tableau(後者好用XD)。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 课堂参与及出席：15% 教科书阅读（评论）报告：15% 实作作业：40% （作业1：10%；作业2：15%；作业3：15%） 期末：30% ρ 考题型式、作业方式 无考试 教科书阅读，就是读课本原文书，书名就叫beautiful visualization，书里面的图不只 很美，更非常精准且有效的传达资讯。每次大约读一到二个章节，读完在fb社团发表感想 ，并且找一个相关的视觉化案例。下次上课老师会挑个同学来分享讨论一下。个人觉得这 本原文书作者口吻写的满好的，读起来不枯燥，真的满有趣的。 作业有三份 一组三人 都是给一些案例资料，我们要负责把他视觉化，让这些资料容易阅读，并且可以从中发现 特殊之处。 作业会以海报展呈现，老师助教巡场评分，同学之间也可以互相观摩 第一次第二次很简单，大概都是三个维度的资料而已。但是还是看的出各组程度差异。 第三次资料很多，崩溃多，几十份几万行的excel。很考验学习到的实力，但是最後看自 己做出来一份超棒的呈现图表真的成就感破表。 觉得没概念是什麽作业的话，可以站内我借你参考。 期末报告 这次是关於政府工程发包检核的相关资料，复杂而且庞大。重点学期末老师真的请来工程 处的长官来评分我们做的视觉化海报展。我个人觉得很像未来实战上场跟长官报告公司资 料的感觉，很紮实而且很紧张，但展示完後跟长官的一些问答互动也是让我成就感爆表。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不开放预选，加签时候，老师会让所有人做一份测验，真的很考验思考设计。题目给你两 个班级相同科目两年的成绩列表，其中一班采用实验教学。题目要你尝试以图表来呈现资 讯并且比较究竟两班采用不同教学方式是否有成绩的差异。 写起来很耗设计与规划能力，但最後几乎全签，反倒是很多人觉得太硬最後没选。学生组 成很多元，各院各年级都有(三四硕一二)。 Ψ 总结 硬，真的花满多时间的。 但真的是我学过最棒的课了，很实用，很多很棒的思维与学习。学完之後，不仅是让自己 简报增加一些表象的美感设计，而是真材实料的资料呈现学问，非常可以培养规划能力与 洞察力的课程。 现在看其他学科的实验数据或是其他资料都很有想法知道如何呈现比较去找出更多隐藏的 讯息。 而且做完作业和报告同时也培养了一个软体技能。台湾比较少这方面的课程还有人才，但 我真的觉得这对於未来研究甚至职场太重要了，不论对於理工领域，商管也超受用。 通识就该学这样实用的课程！ --

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