※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：106-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)颜佑紘 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 法律系大二必修，需要一些民总的基础（e.x.负担/处分行为、善意取得） 有修过债总一二者会更好，老师上课时有稍微带到契约上或不当得利/侵权 行为的一些要件，但比例不高，没上过还是可以安心修。 δ 课程大概内容 物权通则 所有权通则（物上请求权、取得时效、不动产相邻关系、添附） 共有 一堂课抵押权(因为没时间了) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★满天星推到爆!! η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 王泽监，民法物权 谢在全，民法物权（上）（下） 郑冠宇，民法物权 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 前半学期以ppt跟口述为主，後半学期有发纸本讲义，讲义上都附有规范目的、 条文定位、要件&效果、重要争点、实务与学说见解等等，做得非常详细。 因为老师是第一年开课，所以上下半学期分别测试不同的教学方式，在期末的 时候也让同学在考卷上评比不同教学方式的优劣，作为他未来教学的指引，个 人觉得这点十分用心：） 老师说过希望大家上课时能专注在他的讲解，而非ppt上的文字，而且老师的语 速极快(真的！)刚开始上课可能会追得有点赶，但是上久就会习惯了，偶而也会 停下来等大家整理一下笔记。他大概是我在法律系看过最活泼生动的教授了，上 课时不时也会穿插他在德国念书时以及执业律师时的经验分享，不得不佩服老师 说故事的能力，每次都超爆笑，是个很有喜感的人XD 老师之前好像在补习班教过，对於学说和实务见解的分歧非常熟稔，对於已明文 化的条文也会讲解过去在无此立法例的时代下，学说和实务处理该争议的作法 (e.x.分管契约or协议分割对於继受人之效力)，上起来很有脉络与架构感，很适 合对於建构体系有莫名狂热的同学。另外，老师也特别希望大家在写实例题时能 够记住4件事情开标题：「谁」得向「谁」「依据什麽」「请求什麽」？ 并且在引法条作为请求权基础时，老师也要求大家越精确越好(第几项、但书、 前中後段等等)。 e.x.甲得否向乙依据民法§767第一项前段，请求返还其占有之A屋? 我自己觉得写民法实例题时若能先掌握上述4件事情，对於接下来要件的检讨和 争点整理的帮助非常大，因此我蛮认同老师强调以该方法来开标题，大家可以自 己试试看罗。 最後，老师还蛮喜欢走下去点人回答的，能够促进同学思考并且评价各个学说见 解，很适合喜欢回答问题的人噢!答错也不会怎麽样的放心。个人觉得唯一美中 不足的地方是老师较少提出自己的见解，可能是比较年轻的关系，但是他对於现 今民法上具讨论实益之重要争点的掌握度非常高，完全呈现了民法学界和实务百 家争鸣的情况，好好上课绝对能获益良多。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期末90%，10%平常分数保底。分数还没出来，期中有一次不记分的考试我拿到91 ，老师说第一次他有给松一点，所以应该是紮实分。 ρ 考题型式、作业方式 2题实例题。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 完全不注重出席率，最好修过民总、债一再来修(债二非必要，但修过更好) 期初加签貌似是签到教室满的样子。 总结 老师的教学功力真的没话说，喜欢年轻活泼又专业的教授的话，那这门课绝对适 合你，好课必须推!- ﾟヽ(*′∀`)ﾉﾟ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.161.179.121 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1516110879.A.16A.html ※ 编辑: JTseng (1.161.179.121), 01/16/2018 21:55:00 ※ 编辑: JTseng (1.161.179.121), 01/16/2018 21:57:48 ※ 编辑: JTseng (1.161.179.121), 01/16/2018 22:00:29 ※ 编辑: JTseng (1.161.179.121), 01/16/2018 22:01:22