劝世文again ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：106-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)王秀槐老师 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 师培中心教育方法学必修课程 (与教学原理为教材教法之挡修二选一) δ 课程大概内容 为因应十二年国教的新趋势， 新一代教师必须具有课程发展设计的专业知能， 以发展创新课程，协助学生适性发展。 本课程兼具理论与实务，目标在於让参与者了解课程发展趋势， 并能够设计适合学生需要的课程。其中课程内涵包括： (1) 重要新兴课程议题 (2)课程发展基本理念与理论 (3)课程设计方法以及 (4)教案设计与实施 透过「从做中学」的过程，包括教师与同侪回馈以及实地学习， 训练学生成为创新的课程理解者、深刻的课程反思者、 合作的课程规划者以及独立的教案设计者。 (说得比唱得还好听) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 如果这门课不是她教 ★★★★★ 但这门课似乎就只有她在教 ★ (一颗星是看在实际教学活动 跟教科书图书馆参访的份上给的) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无，有时会印讲义跟学习单 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片讲课 (美观设计丑爆，不过据说ppt都是助教做的 ，就算了不提) 教授基本水平：无意义地复述ppt上文字，曲解部分理论意涵， 无视助教提醒时间不足，永远会晚下课跟跳过休息时间。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) [个人] 预习检核 5次*3%=15% BOPPPS微型教案演示 20% 国内外教科书大观园 (参访学习单) 5% [小组] 校本特色课程设计 15% 期末小组教案设计与实作 35% 课堂参与 10% 这学期助教也很有事，但每学期助教应该不同就不多说了， 黑特台大好像已经有人黑特过了(期中的时候)，有兴趣可以去看。 评分方式不明，反正就算这门课甜到爆我还是不建议修， 不要为了成绩出卖自己的灵魂。 ρ 考题型式、作业方式 同上(详情可参考之前的评价文，基本上差不多) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 每次上课要去前面签点名表，但助教有时候晚到有时候没放，根本不 知道有没有漏签。 不用基础，不建议修。 Ψ 总结 跟上一篇辅导原理与实务差不多，一颗星是看在它是二选一必修跟 有教科书图书馆参访的份上给的。 教科书图书馆的演讲不错，里头各国的教科书馆藏也很精采， 我个人是选中国历史对照台湾历史来写，不过时间很有限， 由於下午还有其他课没能待太久，後来有再自己找时间去， 都是可以自由入场的。 不爽的还有关於美国学校参访，天母那麽遥远的地方， 对於中午有其他课的同学(而且该周还刚好碰上期中考)， 等於要花近3小时的来回车程，实际在美国学校的时间不到半小时， 根本莫名。 教授授课问题等等可参见我上一篇或其他评价文，这里想补充： 那些校外观摩活动教授没出现，平时授课PPT也是助教做， 大部分作业是助教改(参见另一门课)，教授到底做了些甚麽？ 白眼((宁次之究极白眼 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 140.112.25.99 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1516004593.A.D2E.html ※ 编辑: imagine155 (140.112.25.99), 01/15/2018 16:26:51 完全同意！！！根本莫名！ 就连她自己的领域（外文）也常常出错（拼错字、讲错或套错名人的名字） 教育方面也完全看不出她的专业 真的不知道为什麽可以尸位素餐这麽久 可恨 ※ 编辑: imagine155 (140.112.25.99), 01/15/2018 20:48:21 真的出来了呢~ 这方面倒是很迅速啊 结果拿A QQ心累 没修过符的但听同学们都很推荐，只是会颇重就是了 学长好> < 警世文不嫌多XD 造福後人，不要让这恶瘤一直毫发无伤地待下去了... ※ 编辑: imagine155 (1.169.21.69), 01/16/2018 12:19:06