※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 106-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 柯惠真 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 非日文系，已修过日文一上&下或日文上&下者。 δ 课程大概内容 以下内容来自CEIBA 第1周 动词变化复习、动词の名词化（趣味、梦） 第2周 ～ことができます、～に/くなる、L.15 第3周 た形の导入、経験、～たあとで、～る前に ～たり～たり、～たまま 第4周 助言、～ないほうがいい、L.16 第5周 普通表现、小考 第6周 ～と言う、～と思う、L17 第7周 连体修饰语、～时 第8周 L.18、小考 第9周 期中考 第10周 テストの解答、～て（原因/方法）、～ても 第11周 ～たら（条件/时）、～し～し、L.19 第12周 自动词と他动词の导入、～ている、～てある 第13周 ～くする/～にする、L.20 第14周 ～ので、～のに、～なら（～について）、L.21 第15周 小考、可能表现、见える、闻こえる 第16周 L.22 第17周 小考 第18周 期末试験 小考时间不完全照着上表排，会依学生意愿改变。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 来学日本语初级1+初级2、老师印的讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 一开始讲文法会用老师自己打的讲义教学 教完一整课的文法再教课本对话和单字 课本方面不管是橘色框框内的文章或是章节末端的八格漫画都会讲 单字要全背喔o_< 课本对话会让同学两人一组练习，然後抽点人回答 以下只是我的观察(这个点还满小的) 老师在请同学念句子时不太会要求同学的发音 除非严重的发音错误 (例如いくら和いくら啦，はし和はし啦， 或是其他一错就会怪怪的东西) 想知道自然的句子念法的人我想...可以私下建议老师? 因为有时候老师不会再复述一次自己的念法 (我下学期如果必修没被当(?)就要换班啦 大概没办法建议) 写得有点语义不顺 希望大家看得懂orz (我的比较范本只有日文一时的老师了 日文一的老师也不会太要求发音， 不过都会复述一次他自己的念法) 对啦 老师讲文法时会先以简单的例句讲解 板书除了简单的汉字之外也会平假名写好写满 觉得这样很浪费时间、侮辱智商的人 真的别选老师的日文一二三喔o_< 讲义中不时穿插补充文章和歌词 有时候下课前会唱歌 老师歌声很好听 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 以下资料来自CEIBA 平时成绩(含出席率、学习态度、作业、小考)：50% 期中考、期末考各占25% 我想学校日文课大多紮实偏甜啦 期中期末当然是要好好考 ρ 考题型式、作业方式 学期中有四次小考、两次大考 给乐观者→期中期末和小考差不多喔 给悲观者→小考和期中期末差不多喔 小考会考单字、句型、翻译和听力(真的是录音档) (请问大部分日文课都这样吗?我日文一老师小考只考单字十题) 期中期末也差不多考这些项目 两次录音作业 每次要交个人+团体(这学期一次2人一次3~4人)录音作业 不时会收上课讲义过去批改(都会预告啦) 作业要求是所有汉字都要写上平假名读音，所有汉字 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 1.加签...好像是抽签决定，也开放旁听。 到第二周如果还有名额会让第一周有来登记旁听的人先签。 印象中是这样，记忆有点模糊。 2.依照日文系规定三次旷课就当掉，要记得请假喔 3.这只是我的推测 老师应该是不喜欢同学上课玩手机的 4.发挥铜锂锌 在上课时间吃太香的东西老师会冻袂条 请尽量吃不太香的东西 以上是我绞尽脑汁想到的上课规定 Ψ 总结 跟着老师可以学到很紮实的日文二 值得推荐 --

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