※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 106-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 郭乃菱 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 政治系 选修(公行组进阶课程之必修) δ 课程大概内容 成本效益分析介绍 成本效益分析计算 CVM 权变评价法 TCM旅行成本法 HPM特徵价格法 RIA法规影响评估 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 五颗星满分 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师自制投影片为主 在讲各种成本效益分析的实际应用时会以一些学术期刊做辅助 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课就是一边看投影片一边讲解，老师会以实际上的案例做教学 都是比较生活化、比较有趣的例子，方便我们理解每个应用方法的过程 老师会注意我们是否有跟上她的教学节奏，上课偶尔会问同学问题，答错也没关系 哪里听不懂，都可以举手跟老师讲，请她在讲一次，老师通常就会把这部分更细节的说明 我觉得是有问就能学到很多深入的课 老师人很好，上课常常分享一些她的生活，或是最近老师在关注哪方面的知识 像是推广施打流感疫苗的好处、从哪些国家进口的鱼类不能吃......等等 我觉得除了课堂上的知识，生活上的知识也听了很多，其实都很有收获 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 出席10% 作业/小组作业20% 期中考35% 期末考35% 个人觉得中间偏一点点(?)甜，但同时也很扎实 作业只要有写到问题的核心，通常给分不会太严格 期中考期末考很有监别度，分数从90几分到不及格都有 原则上评分标准是根据全班同学回答问题的详细程度来对照给分 写的比别人还要详细、全面，分数就会比较高 ρ 考题型式、作业方式 老师在学期初会视修课人数多寡来决定这学期是个人作业还是团体作业 我们这学期修课人数比较少，所以是个人作业，老师会在教学过程，看学习状况来给作业 我们这学期共有三次，用EXCEL计算净现值、阅读期刊论文回答老师的问题 个人觉得作业只要上课有在认真听，期刊论文也认真看的话，分数并不会太难看 因为老师主要看的是你是否了解了上课讲的观念，计算过程是不是对的 而计算结果错误并不会扣分，整体而言，作业是帮助你的学期成绩提高的另一个管道 有期中、期末，考题很活，没有固定的形式 期中考--名词解释、申论题、填充题 期末考--单/复选题、申论题 像这次期末考有一题是给你一个例子，要求你用特定的方法去分析它，叙述分析的过程 不过也不用太担心，老师会给关键字、提示来帮助你作答 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 1.出席率： 感觉今天来的人比较少，就会点名；老师好像会认脸，会依稀知道你是她什麽课的学生XD 2.修课要求： 课程网上会说大三以上来修这门课，是因为政治系大二才修经济学乙 原则上只要修过经济学乙以上，自己衡量修课能力之後，老师都会给加签 3.特别的要求： 「签停修单前需要与授课老师面会两次以上并达成停修共识」 会有这个特别的要求是因为，上学年105-1时郭老师是第一次教这门课， 教学方式、内容都是一点一点的从修课同学们的意见来调整、修正。 希望能依照同学们的学习状况与想学的东西来教学。 但是不知道修课同学是出於什麽原因，很多人期中考就不去考试，然後都不来上课 之後就是来签停修单停修，老师也很担心，因为不了解同学们的原因， 自然就不知道该怎麽该怎麽跟这些同学们协调他们的学习状况。 所以这学期特别加了这项特别要求，不过这学期并没有发生这样的状况，所以大家也很 匪夷所思(?) Ψ 总结 整学期下来，这堂课我学到很多深入的知识，我也觉得很受用 这堂课可以推荐给想要考绩效审计的同学来修课，会是很棒的学习经验 我很喜欢乃菱的上课风格，她往往能把很很难理解的东西用很简单、很活化的方式 让你清楚明白每个过程。 而且听她上课，她会分享政治系上的小故事，我每次都觉得很有趣XD能振奋我的精神 老师也不是那种很一板一眼的人，我们哪里不懂，上课下课都可以去问她，她都很亲切的 回答；而且乃菱的助教都很厉害，你问一个问题，他不只帮你解答的很完整，也帮你把这 个问题会延伸到的重要概念都跟你说。 所以我觉得这门课非常推荐很想要了解成本效益分析是在做什麽的同学，也很推荐给想一 赌乃菱的风采的同学XD 我敢保证你会学到很多，也会变成乃菱的粉丝。 --

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