※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：105-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 冯怡蓁 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 语言学研究所 硕士班选修 (M字头课程) δ 课程大概内容 [涵盖课本范围] Course Introduction Recording; The speech chain PDA:1 PS:1 Sound generation, propagation, absorption, & reflection PS:2-4 AAP:1.1-1.2 Resonance, periodic & aperiodic sounds PS:5,8 AAP 1.3-1.4 Digital signal processing; acoustic analysis AAP:3 PDA:4 PS:9 Basic audition; speech perception AAP:4-5 --- Midterm --- Acoustic theory of speech production PS:6-7 AAP:2 Vowels AAP:6 PDA:5 PS:10 Fricatives AAP:7 PDA:6 PS:10 Stops and affricates AAP:8 PDA:6 PS:10 Nasals and laterals AAP:9 PDA:6 PS:10 [Course project presentation and report submission] --- Final --- Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 5 以课程内容的专业程度而言大推；不过非诚勿试。 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) [AAP] Johnson, Keith. 2012. Acoustic and Auditory Phonetics. 3rd ed. [PS] Fry, D. B. 1979 The Physics of Speech. Cambridge UP. [PDA] Ladefoged, P. 2003. Phonetic Data Analysis. Blackwell. μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 据教授的说法，原先这门课是语言所中唯一采全讲述授课的课程。但这学期 的课程规划大改，变成「半翻转」的上课模式。上课之前须先预习课本，一上课 首先由学生提问、教授重提重点或补充内容之後，就进行小考。 小考後的时间则用来进行实作类的内容，每周不太一定。可能是做课本後附 的习题、拿方格纸画正弦波、实验室录音操作、Praat 软体操作 (自备笔电) 、 实验设计练习等等。 因为术语很多，所以教授大部分使用英语授课。投影片仅会在课堂补充时使 用 (经这学期的教学意见调查後可能会放上 CEIBA供预习吧) 。教授授课的风格 有些正经严肃，不过有时还是会展现亲和的一面。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 课程内容本身就有难度，所以算紮实分。 教授表示成绩计算时不会调分。 每周小考 10% 课堂参与与活动 10% 期中考 20% 期末考 30% 学期报告 30% ρ 考题型式、作业方式 [每周小考] 每周上课，教授会依照该周指定的阅读范围出题，目的在於确认学生有确实 阅读指定的课本章节。考题形式全为是非题，不过必须要逐题指出题干叙述错误 的地方，才能拿到完整的分数 (错的题目比较多，大多是观念对调) 。每次小考 的题目数大约是10─15题左右。 [期中考、期末考] 期中考的范围是学期前半涵盖的课本内容「及」课堂活动；期末考范围则是 全学期，但偏重後半。纸笔测验部份的题型全为问答或计算题，以题组形式呈现。 此外还有语音实验室的录音实作、Praat 上机操作、即席实验设计等。期中考的 满分是 253分；期末考的满分是 110分。 [学期报告] (Course Project; CP) 每个修课学生都必须独力完成一份实验语音学 (声学或感知为主) 的报告。 (要做 articulatory的话请去找邱振豪教授XD。) 报告共分成４阶段评分： 1. CP1: Research plan (20%) 包含研究主题、提问、方法、假说、结果预测等；死线会在期中考前。 2. CP2: Progress report (20%) 包含研究方法的细节、实验设计、受试者、器材、流程、初步成果等。 3. CP3: Presentation (30%) 20 分钟左右的正式口头报告。 4. CP4: Final report (30%) 20 页以内、1.5倍行高的正式书面报告，原则上用英文写。内容须含摘要、 绪论与文献回顾、研究方法、研究结果、讨论、结论、参考文献等７部份。 Ψ 总结 本课程先修基础是语言所的「语音学」 (很久没开了) 或外文系史嘉琳教授 的「英语语音学一、二」。有上过史妈语音学二的话，因为对声学语音学已经有 基本概念，所以会比较没那麽恐怖。换言之，没上过语音学二或相等课程的话， 这门课将需要付出更多的精力。本学期正式修课生只有２位，其中１位停修。 这门课程适合作为对语音学有兴趣者的进阶选修。因为教授专长的关系，课 程内容较重视声学及听觉语音学；如果对发音语音学有兴趣的话可以考虑去修另 一位邱振豪教授所开的课。 --

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