若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 105-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 廖英志 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 化学工程学系二年级 δ 课程大概内容 ODE、Laplace transform、Series solution、Vector analysis Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Advanced Engeering Mathematics 10E Erwin Kriyszig μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 1.板书公式推导 2.例题讲解 3.课本投影片 4.两次期中、一次期末、五次小考 5.级数解章节有到电脑教室上课 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中期末3次各占25% 小考5取3占15%(已经有3次成绩但缺席会扣分) 课堂表现10%(含大抄，可能还有课堂回答问题、补课时间的出缺席) 我觉得不算硬，应该有全班往前平移一点，就中规中矩吧 以化工系来说，不是最硬的那个，也不是最甜的那个 期末考前发现快被当的时候要去找老师，他说会帮忙想办法，不过我没有这个情况 ρ 考题型式、作业方式 作业： 大概除了电脑操作以外的习题都是作业，习题写了没加分，不写不扣分，纯粹练习 小考： 习题内容，不能带大抄 大考： 习题内容+若干题相关但不在习题里面的题目 可以携带一张A4双面手写大抄，内容不限，但三次考试必须使用同一张，期末收回 评分，作为课堂表现的一部份成绩 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席： 不计缺席。补课的时候有问过老师到了有没有加分，他就说那来签个名好了，事後 也不知道到底是不是加分。 课堂回答问题不论对错都会叫你上去签个名，也不知道有没有算进加分里面。 加签： 上学期还有名额就签，下学期因为系上政策改变，所以一律不签 老师个性： 对同学还不错，同学上课回答问题错的时候不会生气，会尽量引导你回答到正确。 通常上课後会锁教室其中一边的门，迟到进教室音量放轻，不要影响上课就好。 须具备基础： 一元二次方程式公式解、微分、积分、泰勒展开、多重积分、散度、梯度、旋度 三角函数、双曲函数、指对数基本概念 简单来说就是微积分甲上下(二组)要修过 Ψ 总结 看到前一篇所以也来发一篇，同学觉得有问题的是第三次的范围级数解的部分，我自 己这部分也没有说学得很好，可是现在事後回想起来倒也不是说责任都在老师那边，因为 级数解那部分(尤其是Legendre和Bessel)老师觉得以化工系来说只要把方程式的形式记起 来，剩下就只要写出解是哪种Legendre Polynomial或者是Bessel Function就好，可是我 们都是第一次接触这类型的题目，以为一定要把解析解写出来才会是对的，事实上这些东 西查表都有，老师只是要我们解到能查出答案的解而已。 不过也许是老师上课的时候语调起伏比较没那麽大吧，没注意听还真的不知道这个章 节哪边才是重点。 下学期的部分等我修完这学期再考虑写一篇吧...... 我这样会不会被说是来护航的74团R --

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