※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：105-1 ψ 授课教师 丁亮 λ 开课系所与授课对象 中文系大二必修 δ 课程大概内容 本课程尝试从现代符号学的观点建立中国文字学的体系，内容据符号（sign）的「 共时性」（Synchronicity）与「历时性」（Diachronicity）分上下两学期教授：上学期 以介绍中国文字的理论体系为主．理论自剖析传统六书理论开始，益以现代符号学观念， 而以字法为核心，重新调理中国文字的理论结构与特性；下学期以介绍中国文字的历史发 展为主．介绍从远古时期中国文字的起源开始，继以文字的开展与衍变，而结以文字在现 代的改革与创新． 上学期主介绍中国文字符号的共时理论（synchronic system），包括： １．中国文字的特性 ２．中国文字的构成成分 ３．中国文字的理论架构 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) ppt＋word讲纲 参考书目： 《中国文字学》，龙宇纯着，五四书店． 《文字学概要》，裘锡圭着，万卷楼． 《文字学概说》，林尹着，正中书局． 《普通语言学教程》，索绪尔，弘文馆． 《Peirce on signs》，Charles Sanders Peirce。。 《皮尔斯文选》，涂纪亮编，社会科学文献出版社． 《汉语古文字字形表》，徐中舒编，文史哲出版社． 《说文解字注》，许慎着，段玉裁注，黎明文化事业公司． 《说文新证》，季旭昇，艺文印书馆。 《中国书法大字典》，台湾大通书局． μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师讲授为主，使用投影片。 有时会测字。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 平均80，看同学程度加减分。 1 期中考 40% 2 平时 10% （含作业练习、平时测验、上课表现与上课笔记等等） 3 期末考 50% ρ 考题型式、作业方式 期中期末申论，大约四题，会先给题目，背讲纲即可。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率不重要，不需要基础，很废的课，老师人很好。 Ψ 总结 听说丁亮说话有外太空风格，如果对老师的书法或测字有兴趣可以去和老师闲聊，课 很好混，很废，老师说话很瞎，是很纾压但可能不小心睡着的课。 --

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