※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 105-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 林逸彬 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 环工所开的，好像是硕一必修(环工所两个组都是的样子)。 也是有在职进修的博班的学长来修。 时间是一的234节。(9~12点) δ 课程大概内容 week1 introduction week2 processes fundamentals week3 processes fundamentals week4 processes fundamentals + coagulation week5 国庆放假 week6 1st midterm exam week7 coagulation + flocculation week8 sedimentation week9 filtration week10 disinfection week11 2nd midterm exam + chemical oxidation week12 sorption (adsorption + absorption) week13 ion exchange week14 membrane week15 project presentation week16 project presentation week17 元旦补假 (project report deadline) week18 final exam Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 4分 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 主要是老师ceiba的讲义，不过也有两本参考用书 1. water quality and treatment, McGraw-Hill, INC.,1999 2. water treatment priciple and design, John Wiley & Sons, INC.,2005 第二本书总图有，老师的讲义有些内容是书上有的，但相对精简许多。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 整体上课的感觉还算不错，虽然研究所的课没有助教，不过老师人很好，可以下课问问 题或是课後约office hour。 上课基本上就是听老师讲解讲义的内容(投影机)，抄抄笔记，虽然有时候会满沉闷的， 但因为对我而言都是新的东西，所以不太会听到睡着，通常睡着都是前一天太晚睡zzz。 至於团体讨论应该算少，主要是自己跟同学讨论吧。或是团体报告讨论paper。 课堂上并没有特别带讨论风气。 老师偶尔会问些问题，但大部分的人都保持缄默XD。 教学风格的话其实没有什麽特殊怪异的地方，满好适应的。因为老师自己也是第一次开 这门课。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 个人觉得偏扎实，根据期中期末成绩推算，成绩差不多。 没有特别宽松。 期中两次各20%，期末20%，作业20%，报告20%(三人一组分数都一样) ρ 考题型式、作业方式 考题型式有些是作业相近的，还会考一些名词解释(老师说大家名词解释普遍偏弱) 还有一些是讲义上该注意的地方，通常会出申论题，解释原因阿或现象之类的。 第一次班平均83(有点忘记了)，第二次班平均73，期末没公布成绩...。 作业的话，前两三次是老师出题，後面几次都是讲义的练习题或延伸。 写作业对考试真的很有帮助，而且老师都自己改作业，我们要好好支持一下XD。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 1.出席率跟成绩无关。但是翘一次课要自己回家啃完一个章节的讲义。跟上课比起来 c/p值比较低一点。 2.加签应该全签吧，我看教室还满大的，也没有特别限制人数。 3.外系选修的话，建议是理工相关科系比较轻松。 不过环工也有非理工组的，所以其实其他科系想要试试看也是可以。 4.迟到的话老师好像没有特别在意。 5.老师个性很好相处，不过不太会笑也不太会搞笑。 Ψ 总结 第一次写课程评价，如果排版不好或是内容不完善还请大家包含。 因为刚好选课的时候查不到，就想说做个好人造福後世一下XD。 进入正题： 当初会选理化处理方法是因为我想知道环工到底在做什麽，又刚好星期一早上没课， 就决定来尝试看看。 理化处理每周上课的主题都不一样，内容上也没有明显的连贯性，像概论性的课程。 但比较偏向处理自来水，污水处理的话，建议可以去修水污染防治。我这学期一次选 了理化跟水处理，个人觉得这样的规划满好的，因为很多重叠的部分让我学起来比较 轻松且有系统。 关於课程内容的部分满推的，因为真的可以快速了解环工的基础，虽然空气污染跟噪 音污染又是其他的课程，但整体而言可以学到满多东西。配合水污染课程的净水厂参 观，会更有体会，可以看到讲义上的各个程序跟实际操作的过程。 另外一点值得一提的是团体报告，三个人一组要先选主题，然後查9篇paper，之後再 做15分钟口头简报+8页纸本报告。其实从选定主题後只有三、四周可以准备，之後就 开始各组口头报告了。对於一个大学部的学生来说，因为我原本没有认识的人，所以 就近找了两个学长(硕一+博一)一组。老师特别提到三个人的成绩是一样的，说是提 前让我们感受合作的经验，遇到神队友或猪队友就看分组了。 而我就是一个雷包，读paper也慢，做报告又没有sense，很多部分都靠学长carry， 让我很不好意思。这份报告明明才占20%，但花了我相当多的时间，要论c/p值的话应 该多花一点时间在期中或期末考的...。不过提早经历这些也成长了不少。 最後，感谢大家读完这篇评价，希望对选课或是对环工感兴趣的人有帮助。 有时间我再来打水污染防治的评价XDD --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 111.83.115.253 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1486819403.A.96F.html