※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（是/无须保留原作者 ID） 哪一学年度修课：105-1 ψ 授课教师 查理斯华顿 Charles Wharton λ 开课系所与授课对象 法律系 δ 课程大概内容 美国时事、社会焦点较多，真的和法律相关的差不多只有1/3。会叫你读美国法院的判决 ，上课花10分钟讲一下。上课前半堂课会叫同学自行讨论，要不然就是老师自己讲时事， 真正有可能上课的时间只有第二节课。 Ω 私心推荐指数(以五分计)★★ 想拿凉凉的学分 ★ 时常会无法来点名★ 上课不喜欢举手发言★ 不喜欢做小组报告★ 不喜欢做小组讨论★ 喜欢听英文课★★★★ 喜欢做期中/期末报告加考试★★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师指定的美国法院判决书 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 基本上可以分成下面几个阶段: 课程事务阶段:发考卷，交作业，点名，讲期中/期末考试的回答方式 讨论阶段:请学生自行讨论上次叫学生看的判决 发言阶段:老师请同学发言讲述判决的内容及看法 通常中间不会下课或是会晚下课 老师评论阶段:老师开始讲解判决书内容及涉及的问题，问题交给学生思考，答案自己想 。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 评分不甜，紮实分 考卷应该会写不完，同学英文托福iBT100以上，加上有出国交换过但分数却没有很理想。 老师应该是注重期末报告的引注文献量及逻辑思考的层次。有点在写论文的感觉。 评分方式就是:期中考试+期末考试+期末报告 ρ 考题型式、作业方式 分析美国判决及提出批评的申论题型，共两题，一题里面问10个问题不为过。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师蛮注重上课发言以及出席率的，针对期末报告则特别严格，要采用专业论文格式及严 格引注。加签则都是全签。 Ψ 总结 要体验老师的风趣以及学英文的话非常推荐旁听。老师英文非常流利长得又高又帅，如果 要体验外国式上课可以来一两堂。不太适合跟很多学分一起修习，文献阅读量很大而且要 准备发言还有报告，这些都需要大量的准备时间。 --

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