※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 王荣麟 δ 课程大概内容 课程说明 + 导论：何谓哲学？ 知识论一：我们能够认知外在的世界吗？ 知识论二：我们能够认知他人的心灵吗？ 批判思考：怎样思考才对？ 知识论三：何谓知识？ 科学哲学：科学能够揭露隐於经验现象背後的实在吗？ 形上学一：真的有无法化约为「物」的「心灵」吗？ 形上学二：今日之我与昨日之我为同一个体吗？ 形上学三：我们有自由意志吗？ 伦理学一：生命有意义吗？ 伦理学二：如何面对死亡？ 伦理学三：为什麽我应该成为有道德的人？ 伦理学四：道德规范的根源何在？ 分组报告 (这学期因为时间因素只上到伦理学二) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★破表 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师投影片 作业则是相关哲学议题的文本(英文) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 基本上老师是用投影片上课 老师会用一些日常生活的例子引发学生的思考 重对话，不断提出问题质疑你的论点 最後不会有明确的答案 可以说这门课是重思考的过程 老师上课蛮有幽默感的不会很死气沉沉 有兴趣的人可以上开放式看看 不过我觉得老师的课还是要自己实际参与才会有很大的收获 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 三次的文本作业(一页摘要+不限篇幅评论) 期末小组报告(题目从形上学、知识论、伦理学三个领域选一个，议题自订) 期末考(重论证与思考过程，没有标准答案) ρ 考题型式、作业方式 作业的英文有些偏古老，阅读起来会有点障碍，不过可以在网路搜寻相关资料 帮助理解，助教也说大家不是哲学系的学生，批改上不会太严格 考题基本上是上课时所讨论的议题，有认真上课的应该可以拿到不错分数 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 这学期因为有小组报告，所以要限制课堂人数，印象中一个都没有签... Ψ 总结 大推王老师的哲概(这应该是我修过的通识中最喜欢的一门) 如果你是喜欢思考的人一定会很喜欢这堂课 如果想对哲学有粗浅认识也欢迎你来修这门课 --

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