※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 104-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 林子仪 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 法律所，与大学部合开 δ 课程大概内容 言论自由传统理论，主要是两大问题（何谓言论？何谓自由？），和一些与现代（网路） 的争议。老师有说可能之後架构会改，不过今年来不及。 （以下抄至ceiba，大致相同） 第1周 1. 课程简介 2. 言论自由之一些基本议题 第3周 言论自由的研究方法 煽惑内乱或违法行为之言论 第4周 续：煽惑内乱或违法行为之言论 第5周 1. 言论自由之特殊原则：Overbreadth & Void for Vagueness 2. 事前限制(prior restraints) 3. 涉及揭露国家机密之言论 第6周 双轨理论(two-track theory)与象徵性言论(symbolic speech) 第8周 1. 表意时间、地点及方式之限制 (time, place, and manner restrictions) 2. 公共论坛 (public forum) 第9周 1. 挑衅言论(fighting words) 2. 不接收讯息自由（不听不看之自由） 3. 不表意自由 第10周 1. 双阶理论 (two-level theory) 2. 商业言论 (commercial speech) 与专业言论 (professional speech) 第11周 名誉权与言论自由 第12周 隐私权与言论自由 第13周 性言论：猥亵言论、色情言论、青少年之保护及女性观点 第14周 1. 令人不快之言论(offensive speech) 2. 仇恨言论(hate speech) 第15周 政府言论 (government speech) 与公务员之言论自由 第16周 接近使用媒体权 第17周 传播媒体、网路与政府角色 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 对言论自由有兴趣毫无疑问★★★★★＋ 想见识大法官风采★★★★★ 害怕英文，或讨厌看大量文本 ★ （以大学部的观点而言文本的量非常吓人，以研究所的观点应该不是很重） η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师有一套言论自由教材，会放在网页上。 （总共约700页，绝大部分是大法官解释＋美国联邦法院判决节录） μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师根据当周主题讲课跟讨论，希望同学能先预习教材里的资料（每周约60到70页，大部 分是美国联邦法院判决），会针对case做讨论（非常喜欢点人问问题哦），老师也会在白 板上整理言论自由思考的脉络。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 未知？（还没出来） ρ 考题型式、作业方式 没有考试，没有作业 期末报告定生死。（为一个比较法的期末报告，题目自订，老师有给一些参考撰写的资料，要先和老师做讨论） ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 因为这次修课的人不多，而且大学部和外系的比例偏高，老师说难度降低很多。 基本上最好有大一宪法基础，比较不会有对讨论问题的陌生感，不过老师会一步一步慢慢带着建立 整个言论自由思考的架构。 老师是卸任大法官，现在是中研院法律所所长，有一种大学者的气场/风范， 而且思考问题非常的细腻。 跟着老师想问题会想到很多之前忽略的细节和层次，是非常好的思考训练。 而且，老师不希望我们直接接受他的看法 （因此并没有指定他的《言论自由与新闻自由》当指定读本） 而是根据个案去厘清理论和自己的想法，大部分问题没有标准答案， 在课堂上透过讨论增进自己的想法精细度，也和不同观点的做讨论 （当一个想法出现时，老师一定会问有没有反对的意见） 然後，因为班级很小，老师会认人，然後直接点你问你的看法（笑）。 Ψ 总结 我个人是高中念释宪文时就很仰慕老师意见书中的逻辑和思维， 而台大法律系美派大一宪法课本《宪法—权力分立》就是台大美派老 师的结晶 （被戏称成「十万个为什麽」，可以充分展现美派老师的教学方式XDD） 看似理论架构没有德派那麽细分，但其实对於每个案子的差异，和原则 的操作都是非常细腻的，也因此老师常希望我们在上完课後，能再回 去细读判决，会有不同体会。 在言论自由领域，林子仪老师绝对是台湾第一把交椅，而这门课除了能 够听老师分享言论自由基本理论和看法以外，我觉得收获最大还是对看 判决的训练。 作为一个大二小白兔，从一开始修课完全对美国法院判决没有概念，每 周被要求念五到七个判决的节录是超级崩溃的事，常常看不懂法院到底 要表达什麽(而且不像欧陆法系有明显的法律适用，美国判决一个层次 一个一个问题慢慢讨论）。 老师在课堂上指点了一些看判决的方法（判决的架构、做摘要等等）， 学期中之後我觉得成长颇大，对於判决开始有sense，甚至期末报告的 时候有办法自己阅读判决全文来写报告。 这可能对於修过美国法相关课程的人来说没有什麽，至少我在这堂课学 到很多的是这个部分，比较来说是一般传统法律系大学部课程少有的训练。 如果不害怕英文，愿意承受庞大的文本压力，深化、挑战自己想法的人，很推荐。 --

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