※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 104-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 朱建达 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 经济系必修 δ 课程大概内容 Review of Probability and Statistics Introduction of Econometrics Simple Regression Model Multiple Regression Model Model Specification Dummy Variables Time Series Model Panel Data Model Instrument Variables Estimation Maximum Likelihood Estimation Limited Dependent Variable Models Other Empirical Methods for Economics Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 4.5颗 (老师的授课有条理、内容扎实，唯独英文口语表达有点催眠小扣分) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Jeffrey M. Wooldridge. Introductory Econometrics: A Modern Approach (5th edition), South-Western Cengage Learning, 2013. μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 正课是以讲课为主，老师会写板书，偶尔会用投影片教 STATA 实习课则是复习正课内容，检讨作业以及上机 STATA σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 扎实分，老师有说说会尽量不当人，只要作业都有认真交， 就算期中期末考都没及格，老师会视情况调分。 但老师也同时说，他整班不会给超过三个 A+，所以要拼 A+的人可三思 ρ 考题型式、作业方式 作业部分会有观念题目，也会有要用 STATA 的题目。 每周都有作业（除了期中期末考前没有） 作业量比起别的课算很重（毕竟是四学分的课） 期中跟期末考基本上都跟作业的题型类似 但我必须说，作业还蛮难的，每周虽然只有两面，但我常常要写很久 助教说他拿我们的作业去给他同学 (经研所的) 看，他们也都说真的有难度 今年期中考老师还特别考前大猜题，直接预告会考证明题， 因为听说去年大家没料到会考证明，所以期中那部分 30 分几乎所有人都喷掉， 所以死背活记都千万要把那些数学证明给记下来呀～ 期中跟期末考前，老师会上传考古题到 ceiba 上， 助教也会在考前的实习课带大家做一次，只是还是跟去年有所变化， 例如要我们想 instrumental variable，那是换一个题目就差很多的东西。 今年期末考还要我们自己建模型，15分在那边差点全部喷掉...... 总之考题非常重观念，除了证明题可以硬背， 其他若没有融会贯通，考题稍微变化就会 GG…... ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不会点名。加签记得是会全签。 另外，这班是英文授课，所以有许多外国同学。 最好要会微分跟积分！ 比起个体、总体，可以很明显感受到计量需要用到挺多微积分的观念与工具 log model、quadric model 要求变化率就要用到微分 probability model 那边，要求机率就会用到积分 但就算不会，实习课提出来助教也会再讲解， 实习课时就有同学表示不懂 pdf、cdf 那边的积分概念，助教就有额外讲解～ Ψ 总结 这门是下学期的课，同一门课的上学期是统计学， 到了下学期才是计量经济学，两者的不同主要是模型上， 计量经济学有些经济学家会用的独特模型，但基础观念跟统计是大同小异 老师讲的很清楚，也很有架构，只是缺点就是上课的口语表达实在有点催眠， 我猜可能是因为用英文上课的关系， 因为平常下课问老师问题，用中文讲解就又变得蛮生动的。 另外，我们这学期的助教，是个超级大嗨咖， 前半学期助教在帮我们复习数学证明题时，一边证明眼睛一边发光 XDD --

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